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pro vyhledávání: '"Amparo Hurtado Soler"'
Autor:
Amparo Hurtado Soler, Ana María Botella Nicolás, Rafael Fernández Maximiano, Silvia Martínez Gallego
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 6, p 593 (2023)
The soundscape was used as the basis of the research carried out by the Teaching Faculty of the Universitat de València Spain. The research focused on two aspects: (i) study the relationship between environmental sounds and emotions as a base to pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d6abd802bfb4864a5a9c772959a9826
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 6, p 377 (2022)
The COVID-19 situation has encouraged the creation of ICT-based learning environments. Difficulties in performing activities in a garden setting can be overcome by using Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR). The aim of this research is to
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https://doaj.org/article/33e220edd6034a909c09220146373204
Autor:
Amparo Hurtado-Soler, Pablo Marín-Liébana, Silvia Martínez-Gallego, Ana María Botella-Nicolás
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
The garden is a major educational resource that can be used for all areas of knowledge from an interdisciplinary perspective as it reflects the complexity and interactions of the natural environment. This research was carried out in the academic year
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https://doaj.org/article/ce75b6c7e668451a8abfc43c01d8e26d
Publikováno v:
Vivat Academia, Iss 147 (2019)
Este artículo es parte de un proyecto de investigación sobre el paisaje sonoro, la escucha y la creación y recreación de espacios de educación ambiental y musical. Consiste en una propuesta de creación y utilización de un recurso auditivo-did
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https://doaj.org/article/76b55d30254f491f8c2314b66403fd91
Autor:
Gallego, Amparo Hurtado Soler, Ana María Botella Nicolás, Rafael Fernández Maximiano, Silvia Martínez
Publikováno v:
Education Sciences; Volume 13; Issue 6; Pages: 593
The soundscape was used as the basis of the research carried out by the Teaching Faculty of the Universitat de València Spain. The research focused on two aspects: (i) study the relationship between environmental sounds and emotions as a base to pro
Publikováno v:
Vivat Academia, Iss 139 (2017)
El huerto escolar es un recurso pedagógico que permite aproximar al alumnado al entorno natural diseñando experiencias interdisciplinares que contribuyan al desarrollo de las competencias básicas. En el ámbito universitario facilita el aprendizaj
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https://doaj.org/article/2e7c8b4c30084520b815dcaf232df28f
Autor:
Marcia Eugenio-Gozalbo, Daniel Zuazagoitia, Aritz Ruiz-González, Diego Corrochano, Amparo Hurtado-Soler, Marta Talavera
Publikováno v:
Eugenio-Gozalbo, Marcia Zuazagoitia, Daniel Ruiz-González, Aritz Corrochano, Diego Hurtado-Soler, Amparo Talavera, Marta 2022 Implementing citizen science programmes in the context of university gardens to promote preservice teachers' scientific literacy: a study case on soil International Journal of Science Education 44 10 1619 1638
This work presents an assessment of pre-service teachers' argumentative practice, after implementing a novel teaching-learning sequence on soil health including a citizen science programme, which was applied outdoors at the university garden. The seq
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fb0bdf0fc0a78ddd4027332a476865c
https://hdl.handle.net/10550/86941
https://hdl.handle.net/10550/86941
Publikováno v:
Innovación educativa. :205-217
El artículo que se presenta gira en torno a la innovación educativa mediante la sinergia de dos proyectos desarrollados en la Facultad de Magisterio de la Universitat de Valéncia: Ieducarts y L’Hort 2.0. El primero, Ieducarts, aborda la innovaci
Publikováno v:
Vivat Academia. Revista de Comunicación. :19-31
El huerto escolar es un recurso pedagógico que permite aproximar al alumnado al entorno natural diseñando experiencias interdisciplinares que contribuyan al desarrollo de las competencias básicas. En el ámbito universitario facilita el aprendizaj
Publikováno v:
Botella Nicolás, Ana María Hurtado Soler, Amparo Ramos Ahijado, Sonsoles 2019 INNOVACIÓN Y TIC EN EL PAISAJE SONORO DE LA MÚSICA FESTERA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE MUSICOMOVIGRAMAS Vivat Academia 147 109 123
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Este artículo es parte de un proyecto de investigación sobre el paisaje sonoro, la escucha y la creación y recreación de espacios de educación ambiental y musical. Consiste en una propuesta de creación y utilización de un recurso auditivo-did
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::76809e7bd4bf7c8cb86a7ca51738b678
https://hdl.handle.net/10550/73618
https://hdl.handle.net/10550/73618