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pro vyhledávání: '"Amelia Lambelet"'
Publikováno v:
Babylonia, Vol 3 (2024)
Il y a maintenant 20 ans, Babylonia consacrait son numéro 4/1998 à la diffusion du Gesamtsprachenkonzept (ou «Rapport Lüdi», comme de nombreuses personnes l’appellent encore aujourd’hui en Suisse Romande). Lorsque nous avons décidé d’éd
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https://doaj.org/article/49ffaaf12037440792470e7008562aea
Publikováno v:
Babylonia, Vol 1 (2023)
Dans ce numéro de Babylonia, nous nous intéressons aux migrant.es de première et deuxième génération. Non pas, comme c’est souvent le cas, à propos de leur apprentissage de la langue majoritaire ou leur intégration dans la société d’acc
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https://doaj.org/article/46bdeb60eb8648039cee12e17c179166
Autor:
Anna Ghimenton, Amelia Lambelet
Publikováno v:
Babylonia, Vol 2 (2021)
En fonction des sources, il est estimé qu'entre 1 et 7% des enfants ont des troubles d’acquisition du langage oral et qu’entre 5 et 10% sont atteints de troubles liés au langage écrit. En Suisse, chaque classe du niveau primaire compterait ain
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https://doaj.org/article/7a19f837b1364f51bd5bde21d0a65149
Autor:
Pascale Voirol, Amelia Lambelet
Publikováno v:
Babylonia, Vol 3, Iss 1 (2020)
Pascale Voirol est logopédiste depuis 2012. Elle a étudié la psychologie à l’Université de Genève puis la logopédie à l’Université de Neuchâtel. Nous avons choisi de lui poser quelques questions sur les difficultés qu’entrainent les
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https://doaj.org/article/5725a850fb604f38b183b1c88f20c3b3
Autor:
Amelia Lambelet
Publikováno v:
Babylonia, Vol 3, Iss 2 (2020)
En 1991 était publié le tout premier numéro de Babylonia, il numero-prova 0_1991. Il était accompagné d’un questionnaire aux lecteurs visant à évaluer le besoin d’une revue plurilingue s’adressant aux praticiens de langues en Suisse, et
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https://doaj.org/article/2d2223abaf6e491396eb776a2e606873
Publikováno v:
Babylonia, Vol 3, Iss 1 (2020)
Lorsque nous avons commencé à conceptualiser ce numéro spécial de Babylonia, nous ne nous attendions pas à ce que son titre – médiation – ne soit si adapté et si actuel. L’idée même de médiation prend en effet un sens tout particulier
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https://doaj.org/article/74a733c555d849feab48c23349a48753
Autor:
Audrey Bonvin, Amelia Lambelet
Publikováno v:
Linguistik Online, Vol 100, Iss 7 (2019)
We investigate how untrained readers perceive the lexical richness of short texts written by 8 to 10-year-olds in French, German and Portuguese. Seven untrained adults rated the lexical richness of a set of argumentative and narrative texts on Likert
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https://doaj.org/article/8e783319c4534a2ea8fd44648cf84958
Autor:
Audrey Bonvin, Amelia Lambelet
Publikováno v:
Corela, Vol 21 (2017)
Lexical development plays an important role in L2 acquisition/learning and has therefore been widely investigated, especially with regard to the lexical diversity of texts produced by L2 learners; as a result, several indices have been created to mea
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https://doaj.org/article/983323da875a48fa8e377102296cf68e
Autor:
Amelia Lambelet
Publikováno v:
Language Aptitude Theory and Practice ISBN: 9781009076463
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60791bc46f324b5a6be1327473d2ed5e
https://doi.org/10.1017/9781009076463.010
https://doi.org/10.1017/9781009076463.010
Autor:
Amelia Lambelet
Publikováno v:
Annual Review of Applied Linguistics. 41:76-94
The Language Aptitude Outside the Classroom (LAOC) study investigates the factors that contribute to successful English-learning among newly arrived parent-child immigrants. Two types of factors are considered: cognitive abilities (aptitude measured
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::373a82ad322460023c091cd9ddf41ea8
https://doi.org/10.1017/s0267190521000039
https://doi.org/10.1017/s0267190521000039