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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 32 (2023)
Neste artigo são utilizadas categorias analíticas para a caracterização das concepções de professores relativas à imagem da ciência. Discute-se também a importância das concepções epistemológicas como balizador de ações da prática pro
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