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pro vyhledávání: '"Ambientes virtuales de aprendizaje"'
Autor:
Sergio Rubio-Pizzorno
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 23, Iss 34, Pp 213-227 (2021)
A GeoGebra principalmente se le conoce por su software, el cual permite explorar y trabajar de manera dinámica e interactiva con diferentes áreas de las matemáticas, tal como: geometría, cálculo, álgebra, entre otros. No obstante, GeoGebra tamb
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https://doaj.org/article/1829fc44930e46f1bb7f95c968f591e1
Autor:
Montiel, Irene Durante1, Montoya, Mario Cruz2, García, Alexis Eduardo García2, Bringas, María Guadalupe Sánchez2 gusabrin@gmail.com
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Medicina de la UNAM. 2023 Supplement, Vol. 66, p102-110. 9p.
Publikováno v:
Revista Simón Rodríguez, Vol 1, Iss 1, Pp 10-21 (2021)
Para la aprehensión de los conocimientos por los estudiantes, se buscan estrategias educativas que garantices un mejor rendimiento académico, en este sentido se proyecta la neurodidáctica. Debido a esto, la presente investigación tiene como objet
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https://doaj.org/article/45826f59a74b488a9b95cd01cf21ff7c
Autor:
Sonia Triana Vera, Omar López Vargas
Publikováno v:
Plumilla Educativa, Vol 31, Iss 1, Pp 7-32 (2023)
El presente estudio explora posibles relaciones entre el logro académico, la autoeficacia académica y la autoeficacia para el aprendizaje en ambientes en línea en estudiantes con diferentes estilos cognitivos en la dimensión DIC (1977). En el est
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https://doaj.org/article/09e1ed483f9b4bb8b8767a41bf9658a7
Autor:
Lebrún, Carlos Arturo Vega1, Cuevas, Mariano Sánchez2, Ortega, Genoveva Rosano3, Pérez, Silvia Elena Amador4
Publikováno v:
Apertura: Revista de Innovación Educativa. oct2021, Vol. 13 Issue 2, p1-18. 18p. 3 Color Photographs, 7 Diagrams, 3 Charts, 1 Graph.
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 22, Iss 2, Pp 407-420 (2022)
Introduction: The continuous training of university teachers aimed at strengthening theoretical-practical knowledge in technologies applied to Education, constitutes a priority in times of COVID-19, since through the respective training actions, t
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https://doaj.org/article/7f4f0200cc8348a485e98c463e632418
Publikováno v:
Prospectiva, Pp 215-240 (2019)
Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje son entendidos como los espacios o entornos que favorecen el aprendizaje de los alumnos, con apoyo en la tecnología, mediante la cual se genera una interactuación entre los discentes y el docente. Su uso, gene
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https://doaj.org/article/0723be14302f4e25b96db34cb09893f3