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pro vyhledávání: '"Ambiente virtual de Aprendizagem"'
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 31, Iss 2, Pp 152-172 (2023)
Esse artigo apresenta uma investigação a partir de uma intervenção pedagógica no Ensino de Ciências. A intervenção foi desenvolvida com estudantes do nono ano de uma escola pública por meio de interações e atividades em um espaço digital
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https://doaj.org/article/dcb5360c1ad445b3a2509d0290dcacad
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023)
Este trabalho consiste na proposta de uma Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) para apoiar o ensino presencial ou a distância de instrumentação básica – paquímetro e micrômetro – nas disciplinas introdutórias de Física Experim
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https://doaj.org/article/56730b41fcee43bda2c068b23f959dc3
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 28 (2023)
Resumo Este artigo objetiva discutir a organização didática do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) a partir do ponto de vista dos estudantes e compreender as singularidades dos processos de interação nesse contexto. Os dados foram construído
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https://doaj.org/article/8c3cb6fadfdf4e188d89138150fc762f
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss 1, Pp 92-111 (2023)
A vida na água é um dos objetivos do desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas (ONU) para 2030, principalmente porque o ambiente marinho encontra-se cada vez mais ameaçado pelas ações antrópicas. Com o objetivo de produz
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https://doaj.org/article/542b93181257426f9bae496fec5e1aff
Autor:
Alex Sandro Rodrigues Martins, Anderson Betti Frare, Alexandre Costa Quintana, Cristiane Gularte Quintana
Publikováno v:
Revista de Administração IMED, Vol 12, Iss 2, Pp 77-96 (2022)
The study aims to analyze which behavioral factors (self-efficacy, pleasure and anxiety) of students are antecedents of satisfaction with the use of the virtual learning environment (VLE) for remote teaching, in an undergraduate course in Business Ad
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https://doaj.org/article/b56a43149d7c4846b3cef556930354ee
Publikováno v:
[re]Design, Vol 1, Iss 1, Pp 27-48 (2022)
Devido à pandemia de Covid-19, as instituições de ensino tiveram que adaptar seus métodos de ensino a um modelo de educação a distância, usando ambientes virtuais de aprendizagem. Neste contexto, professores e alunos enfrentaram dificuldades d
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https://doaj.org/article/242c851f6faf4aecb6d8301c03fe420d
Publikováno v:
Revista de Ciências da Administração : RCA, Vol 25, Iss 65 (2023)
Este estudo de caso descreve a institucionalização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na Universidade Federal do Paraná, no período de 2010 a 2018, fundamentada nos estudos de Tolbert e Zucker (1996) e Greenwood, Suddaby e Hinings (2002).
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https://doaj.org/article/1036e9ab4deb42f68d29bde833813eeb
Autor:
MSc. Emília Cristina Benevides de Freitas, Kátia Cristina do Amaral Tavares, Cíntia Regina Lacerda Rabello, Dra. Carolina Nascimento Spiegel
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
O Facebook é o líder mundial no ranking das redes sociais, e, de acordo com o site Statista, em 2022, ultrapassou 2,96 bilhões de usuários ativos. Além disso, é uma ferramenta interativa, colaborativa, com possibilidades de compartilhamentos de
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https://doaj.org/article/c5074a395c994dd18a2b6eb943b8dd25
Publikováno v:
C&T, Vol 38, Iss 3, Pp 37-53 (2021)
A autenticação de usuários em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) geralmente exige uma senha para conexão. Tal método é incapaz de garantir a autenticidade de cada atividade do usuário após a autenticação. Para mitigar esse problema,
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https://doaj.org/article/2e61472523bc4e66b30b3965841a2337
Autor:
CARLA SALGADO AGUIEIRAS
[pt] A pandemia de COVID-19 revelou problemas graves gerados devido às mudanças climáticas e econômicas que o mundo vem passando há décadas. O mundo parou e teve que se reinventar a essa nova condição real. No dado momento, fez-se necessário
