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Autor:
Amanda Rezende Costa Xavier, Maria Isabel da Cunha, Carolina Del Roveri, Daniel Juliano Pamplona da Silva, Giselle Patrícia Sancinetti
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta uma experiência de formação pedagógica docente orientada pela pesquisa da própria prática, um processo formativo-metodológico que se estabelece pelo trabalho com narrativas de construção/desconstrução das próprias ex
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a7c2153121a4dd4a1c922e38ed64354
Autor:
Maria Antonia Ramos de Azevedo, Amanda Rezende Costa Xavier, Pâmela Christina Gonçalves de Morais
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss Especial (2022)
Atualmente, no ensino superior brasileiro, há uma crescente nos movimentos de reestruturação acadêmica que priorizam a inovação pedagógica e curricular dos cursos universitários, intensificados por políticas públicas e que se traduzem em pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eda1b68153fc4d4a929ea3b6bccd0c02
Autor:
Amanda Rezende Costa Xavier, Ester Almeida Helmer, Elaine Cristina Maldonado, Lígia Bueno Zangali Carrasco, Maria Antonia Ramos de Azevedo
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 11 (2021)
Este artigo tem como objetivo trazer elementos que possibilitem refletir sobre espaços e práticas formativas desenvolvidas por e para assessores pedagógicos universitários, que se responsabilizam pela pedagogia no interior da universidade. À luz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/142ee346c629417bab237a78546cc99e
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 45, Iss 3 (2019)
Este estudo, ancorado em abordagem qualitativa, trata da formação pedagógica docente em contexto de inovação curricular. O locus foi uma universidade federal concebida sob o modelo da Universidade Nova, e os participantes, 34 docentes que estive
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/40d49706649745f3bbb8aef1de104f1b
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 98, Iss 249, Pp 332-346
Resumo: Este estudo tem como objetivo principal analisar, com base na literatura discutida, a institucionalização de um programa de desenvolvimento profissional de uma universidade federal brasileira, com vistas a identificar seu nível de consolid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70288c96746d4ff4971d5bec9992f708
Publikováno v:
Educação em Revista
RESUMO: Este artigo tem o escopo de apresentar o mapeamento da Assessoria Pedagógica Universitária no contexto da Universidade Nova, ou seja, trata dos setores institucionais que se responsabilizam pela formação pedagógica docente, nas universid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d95edd585044818b2c4b1dded7e2a01
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:295-313
Este artigo, do tipo relato de experiência, discute uma metodologia flexível de ensino e de avaliação, com foco no processo, adotada no ensino superior, em um curso de graduação da área das ciências exatas. Por meio de uma metodologia avaliat
Autor:
Elaine Cristina Maldonado, Ligia Carrasco, Ester Helmer, Maria Antonia Ramos de Azevedo, Amanda Rezende Costa Xavier
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior. 11:1-16
Este artigo tem como objetivo trazer elementos que possibilitem refletir sobre espaços e práticas formativas desenvolvidas por e para assessores pedagógicos universitários, que se responsabilizam pela pedagogia no interior da universidade. À luz
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:107383-107400
Este artigo, orientado pela narrativa de relato de experiência, aborda uma metodologia ativa de avaliação, na unidade curricular Engenharia das Reações Químicas, de um curso de Engenharia Química. A proposta avaliativa objeto deste estudo teve
Publikováno v:
EaD em Foco; Vol. 12 No. 1 (2022)
EaD em Foco; Vol. 12 Núm. 1 (2022)
EaD em Foco; v. 12 n. 1 (2022)
EAD em Foco
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ)
instacron:CECIERJ
EaD em Foco; Vol. 12 Núm. 1 (2022)
EaD em Foco; v. 12 n. 1 (2022)
EAD em Foco
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ)
instacron:CECIERJ
This article deals with a research carried out with higher education students, in the context of the Covid19 pandemic, precisely at the moment of transition from face-to-face teaching to remote teaching. Based on the demands brought by students to th