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Autor:
Marcus Vinicius Mizoguchi, Bruna Hinnah Borges Martins Freitas, Ana Julia Candida Ferreira, Amanda Paganini Lourencini, Larissa de Almeida Costa, Marcos Douglas Marques Rodrigues, Lidiane Cristina da Silva Alencastro
Publikováno v:
Acta Scientiarum. Health Sciences, Vol 45, Iss 1 (2023)
Interprofessional Education is characterized by a set of collaborative actions, developed by different professionals, from the exchange of knowledge and professional development in the educational sphere. The aim of this study was to explore the init
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d2dbe5b81064161b973e73ceb32cd3a
Autor:
Bruna Hinnah Borges Martins de Freitas, Marcus Vinícius Mizoguchi, Ana Julia Cândida Ferreira, Amanda Paganini Lourencini, Marcos Douglas Marques Rodrigues, Milena Santos e Silva
Publikováno v:
Revista Contexto & Saúde, Vol 22, Iss 45 (2022)
Este estudo teve como objetivo descrever a percepção da comunidade acadêmica da área de saúde sobre a interprofissionalidade. Trata-se de uma pesquisa exploratória-descritiva de natureza qualitativa realizada com a comunidade acadêmica dos cur
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2878c2be1dc140e089081b102463225b
Publikováno v:
Experiência. Revista Científica de Extensão. 6:73-82
Na década de 70 houve um movimento pela autonomia feminina no parto, para que o ato de parir fosse algo natural e guiado pela mulher/mãe. O Grupo PEMEDUTS/UFMT com o objetivo de socializar saberes e fazeres, realizou oficina voltada para área saú
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ef5039e06c0bef122814980ba71a306a
https://doi.org/10.5902/2447115163231
https://doi.org/10.5902/2447115163231
Autor:
Amanda Paganini Lourencini, Jeiel Rocha Oliveira da Silva, Luís Eduardo Silva Araújo, Neudson Johnson Martinho
Publikováno v:
Práticas Preventivas e Práticas Curativas na Medicina
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d711ac6ba2fb774b981722c37a585ac
https://doi.org/10.22533/at.ed.65621030321
https://doi.org/10.22533/at.ed.65621030321
