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Autor:
Amanda Franco, Maria Figueiredo
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 504-523 (2024)
A Pedagogia Universitária nem sempre consta da lista de prioridades das Instituições de Ensino Superior, tendendo a permanecer esquecida sob o primado das solicitações vindas do mundo do trabalho e das agências de financiamento. Paradoxalmente,
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https://doaj.org/article/07805907e28c49d8a13dddba6aaee720
Publikováno v:
Brazilian Journalism Research, Vol 19, Iss 3 (2023)
RESUMO – Nossa pesquisa busca entender e problematizar as proximidades entre o jornalismo ambiental e a prática midiativista a partir da análise de cobertura jornalística (Silva & Maia, 2011) do portal Amazônia Real, adaptada aos nossos esforç
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https://doaj.org/article/ccac0791ec004cfd986e5f9efb62c7bd
Publikováno v:
Esferas, Iss 25, Pp 510-530 (2022)
Nossa pesquisa propõe um debate entre as proximidades do conceito midiativista com a práxis do jornalismo ambiental e busca entender, no recorte apresentado, as práticas do coletivo Amazônia Real, na cobertura da crise do Ministério do Meio Ambi
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https://doaj.org/article/3c2cc82494e640b182230b007dc53dd7
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 14 (2023)
The development of critical thinking in higher education is fundamental, preparing students to think well, find explanations, make decisions and solve problems. Given the importance of its promotion, its assessment is crucial, since the two are insep
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https://doaj.org/article/86461ba5c5034ebdac9ff2dfe10ae658
Autor:
Amanda Franco da Silva, Camila Borges Müller, Ciana Alves Goicochea, Marcelo Kopp Toescher, Eraldo dos Santos Pinheiro
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 44 (2022)
RESUMO Objetivou-se comparar a importância atribuída (IA) e o domínio percebido (DP) de conhecimento e competências de treinadores de rugby do campeonato nacional juvenil. Treinadores das seleções estaduais de rugby (n=19) responderam o Questio
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https://doaj.org/article/eb38fe503b6f45068a4586e531ba1af6
Autor:
Amanda Franco, Rui Marques Vieira
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 13, Iss 4 (2021)
A observação por pares é uma modalidade de (auto)formação que permite que os professores observem as aulas reciprocamente, essencialmente para a reflexão entre pares e eventual melhoria das suas práticas. O objetivo é contribuir para o desenv
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https://doaj.org/article/9e4c2fad9e604678be1664b417a6f96b
Publikováno v:
Essachess, Vol 11, Iss 2(22), Pp 131-144 (2018)
Nowadays, both on-line and "off-line" lives seem to be bound to the terms of democratization of information. While this brings clear advantages, does free and fast access to plenty of information entail that individuals are better informed and well-e
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https://doaj.org/article/bba2f49511c14f58983307c48d6168b4
Autor:
Amanda Franco, Rui Marques Vieira, Ana Raquel Simões, Alberto Costa, Sónia P. M. Ventura, Victor Neto, Vânia Carlos, Betina Silva Lopes, Maria João Rosa, Pedro Fonseca, Vera L. M. Silva, Mário Lima, Robertt Valente
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 3 (2020)
Várias estratégias têm sido avançadas para suprir lacunas na formação pedagógica de professores do Ensino Superior, sendo uma delas a observação por pares. Com o intuito de apoiar os professores nas suas práticas pedagógicas, está em curs
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https://doaj.org/article/cb96f311ebdb428baf2fda99f94a6480
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 07 (2017)
Discorremos sobre a relevância do pensamento crítico, construindo a ponte entre o sistema atual de ensino e aquele que se almeja para uma educação de futuro, com vista a concretizar-se efetivamente o processo de Bolonha. Enquadra-se num projeto d
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https://doaj.org/article/33a19a889b434b4e8583d35bd79f2362
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 25, Iss 61, Pp 173-181 (2015)
The Real-World Outcomes is an inventory that measures everyday problematic behaviors that represent decisions where critical thinking is presumably absent; assessing the negative outcomes of poor daily decisions helps to infer the degree of critical
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https://doaj.org/article/06547dd1a92346c29da437ecbdf8c6fc