Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Amabriane da Silva Oliveira Shimite"'
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 2 (2024)
O volume onze, número dois da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) do ano de 2024 é constituído de 13 artigos, nos quais as especificidades do público-alvo da Educação Especial, em uma perspectiva inclusiva, são abor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46ae8fdb28f04d71979d8c68fe7f6c27
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 9, Iss 1 (2022)
O volume nove, número um da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) de 2022 é constituído por relatos de pesquisa, relatos de experiência e revisão bibliográfica, que abordam a Educação Inclusiva em diferentes temátic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/102d49bfb5fd4e2bb17c0cb619363fe6
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 8, Iss 1 (2021)
O primeiro volume da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) de 2021 é constituído por relatos de pesquisa, relatos de experiência e revisão bibliográfica que abordam perspectivas e práticas inclusivas no atendimento e a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2107a99b6e74b4d9d3a490dbdc57463
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 3 (2020)
The analysis of the text/class The student’s thinking was carried out a reflecting on the synthesis of the concepts that constitute the Historical-Cultural Theory, with emphasis on the development of human consciousness. The method for such action
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bbf9533572b4a75b1b6f561e378e710
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 3 (2020)
Pela análise do texto/aula O pensamento do escolar objetivou-se refletir sobre a síntese dos conceitos que constituem a Teoria Histórico-Cultural, com destaque para o desenvolvimento da consciência humana. O método para tal ação foi a análise
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4da50dfb133848f2b086f8d93c091fa5
Publikováno v:
Cadernos de Educação. 66
O objetivo deste trabalho foi descrever, por meio de um grupo de professores atuantes na Educação Superior e Tecnológica, as condições de ensino de alunos com deficiência visual. Participaram da pesquisa 22 professores atuantes no curso superio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56d939c373ae19ad8ec6cfae020260ef
https://doi.org/10.15210/educacao.v66i.2179
https://doi.org/10.15210/educacao.v66i.2179
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática. 31
O estudo aborda a temática da inclusão na Educação Profissional e Tecnológica com o objetivo de descrever e refletir sobre o acompanhamento de alunos com deficiência no curso de Tecnologia em Alimentos. Trata-se de um relato de experiência que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6a73861484d35f97253088220d771b76
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14040
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14040
Publikováno v:
Promedtrab: Programa de Atualização em Medicina do Trabalho: Ciclo 4: Volume 3 ISBN: 9786558488088
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3939b30fdbb5bcb7af9918474c0006b2
https://doi.org/10.5935/978-65-5848-808-8.c0002
https://doi.org/10.5935/978-65-5848-808-8.c0002
Publikováno v:
APRENDER-Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 26 (2021): DOSSIÊ EDUCAÇÃO PARA ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: Interfaces entre intervenção, ações formativas e políticas públicas; 81-99
To study the phenomenon of High Skills or Giftedness (AH or SD) in Higher Education, we sought to analyze the experience of access to Higher Education by a student with AH or SD. Through a case study, a self-declared AH or SD student participated in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e879654f94fb8063ff73bfb2d50a75f
https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/8436
https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/8436
Publikováno v:
Revista Educação, Psicologia e Interfaces. 3:8-22
Objetivou-se problematizar as discussões a respeito da atualização da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva, em relação à inclusão no ensino superior. Trata-se de um estudo documental da Política de Educação Esp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f18067f69db01e55485b9b88464de510
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.191
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v3i4.191