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Autor:
Amélie Cellier
Publikováno v:
OLBI Journal. 11:231-258
La fin du 20e siècle a vu naître deux nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage. La première, la pédagogie des multilittératies, est l’oeuvre d’un groupe de dix universitaires révoltés contre les inégalités sociales à l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a8a1967f0e5d14987b8ff214c6d91b0
https://doi.org/10.18192/olbij.v11i1.6182
https://doi.org/10.18192/olbij.v11i1.6182
Publikováno v:
Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde
Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 2021
Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 2021
Cet article vise à esquisser les pistes possibles de recherche ayant comme base les fonds d’archives de l’École de Préparation des Professeurs de Français à l’Étranger et de son évolution entre 1920 et 1985. En effet, exhumées dans le c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf4a1d73f6caea886290005f7eb4b100
http://journals.openedition.org/dhfles/8425
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