A formação de professores como atribuição do orientador pedagógico – entre as atribuições e as teias do cotidiano

Autor: Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Alessandra Ribeiro Baptista, Alexandre do Amaral Ribeiro

Publikováno v: Acta Scientiarum: Education, Vol 43, Iss 1 (2021)

Com a democratização do ensino, torna-se necessário rever o desenho da organização escolar para atender à pluralidade de perfis e expectativas da sociedade e seus sujeitos. No universo escolar, esses perfis plurais abrangem não apenas os aluno

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8b0983859c044f08a7e690f348e0f45b

O LUGAR DA ORALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS RECOMENDADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

Autor: Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Leandro Alves dos Santos

Publikováno v: A Senda nos Estudos da Língua Portuguesa 2

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::078e3527a7c1c58bea8c15d070e7a36c
https://doi.org/10.22533/at.ed.9311924071

Avaliação da produção escrita de surdos em português como segunda língua em contexto inclusivo

Autor: Alexandre do Amaral Ribeiro, Amélia Escotto do Amaral Ribeiro

Publikováno v: Em Aberto. 32

A perspectiva inclusiva da educação escolar, adotada como política pública desde 2008, provocou uma mudança de paradigmas em relação à modalidade da língua que deve ser ensinada a surdos sinalizantes. As diferenças nas especificidades da es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e7e91ec4a7cccc5fd5e94fed5c864fc5
https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.32i104.4233

Leitura e formação de professores no brasil: um tema sempre entre 'nós'

Autor: Alexandre do Amaral Ribeiro, Amélia Escotto do Amaral Ribeiro

Publikováno v: Inter Ação; Vol. 43 No. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 109-128
Revista Inter Ação; Vol. 43 Núm. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 109-128
Revista Inter Ação; v. 43 n. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 109-128
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

A leitura no contexto da educação brasileira se mostra como uma questão sempre presente e se renova sob diferentes formas e enfoques, permanecendo, porém, sempre atual e entre “nós”. Com base nesse fato e inspirando-se nos princípios do par

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::003cec9527e554604aa71d36aef56bdb
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/50792

A EDUCAÇÃO DE SURDOS EM DUQUE DE CAXIAS: MARCOS HISTÓRICOS

Autor: Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Hector Renan da Silveira Calixto

Publikováno v: Periferia, Vol 8, Iss 2, Pp 45-65 (2017)

DOI: 10.12957/periferia.2016.27913Este texto aborda, a partir de uma perspectiva histórica, a educação de surdos no município de Duque de Caxias, RJ, especialmente em termos do atendimento educacional voltado para esse público. Tem-se como objet

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d32a44c00ac51747d0e8545512210ae
https://doi.org/10.12957/periferia.2016.27913