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pro vyhledávání: '"Alvanize Valente Fernandes Ferenc"'
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 22, Pp e178-e178 (2023)
O objetivo deste artigo é analisar as transformações históricas do programa de monitoria no contexto do ensino superior. Lançando mão de leis, resoluções e regulamentos, buscamos compreender a trajetória desse programa, as mudanças pelas qu
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https://doaj.org/article/e593bd8206d145489bfa71b6eadc94ae
Autor:
Ana Elisa Araújo Maia Campos, Alvanize Valente Fernandes Ferenc, Leanete Teresinha Thomas Dotta
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O objetivo desta pesquisa foi analisar a influência dos estabelecimentos de ensino no processo de socialização profissional de egressas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Por meio de entrevistas de cunho narrat
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https://doaj.org/article/9db02042cf5c4a3b86431b014cf48097
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 31, Iss 77 (2021)
O objetivo deste artigo é analisar e compreender as práticas presentes nos processos da avaliação da aprendizagem em Angola. A pesquisa foi realizada com professores e alunos de duas escolas secundárias da província de Cabinda. Para a coleta de
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https://doaj.org/article/882894972cd042549b18b0ece5429942
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4, Pp 1321-1341 (2018)
Neste artigo, analisam-se as condições de trabalho docente a partir das relações definidas com as políticas de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em especial, expressas no Plano Nacional de P
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https://doaj.org/article/04055b6f296b4770a7009dae6d66027e
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 11, Iss 4, Pp 2046-2063 (2016)
This research was developed having as objective to analyze the process of education learning, by students of Pedagogy when inserting and developing activities at school, through the Institutional Program Initiation of Scholarship to Teaching (PIBID/2
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https://doaj.org/article/9182d96091ec438cacc0a904ffd5e61d
Publikováno v:
Horizontes, Vol 2, Iss 3, Pp 23-34 (2014)
Esse artigo relata o resultado de uma pesquisa do tipo Estado da Arte, que se constitui no levantamento de artigos publicados nas reuniões da Associação Nacional da Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), no Grupo de estudo 5 - GT 5. No
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https://doaj.org/article/68f58e2ab46d4bb384395087fb8c4352
Publikováno v:
Revista FSA. 17:147-160
O presente texto se debruca em pensar a formacao humana nas relacoes entre educacao e trabalho, em um contexto de uma sociedade capitalista. Busca-se reconhecer as tensoes e incompatibilidades entre a formacao dos sujeitos pautada na emancipacao, cid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e34d19d72f19312a09ea465e1ea67e4b
https://doi.org/10.12819/2020.17.6.8
https://doi.org/10.12819/2020.17.6.8
Publikováno v:
Revista Fafire. 13:25-33
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40c671ede626f51bd8b3ce787f73978e
https://doi.org/10.24024/23585188v13n1a2020p25033
https://doi.org/10.24024/23585188v13n1a2020p25033
Publikováno v:
Revista Fafire. 13:11-22
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::001279c9044d1e07d5bbd91f314c89b7
https://doi.org/10.24024/23585188v13n1a2020p11022
https://doi.org/10.24024/23585188v13n1a2020p11022
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 10, Iss 31, Pp 645-659 (2010)
The educational inclusion of pupils with special needs on the regular schools systems is a conquest of the social movements in order to empower the marginalized groups. Some Brazilian and other international documents legislate about the necessary re
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https://doaj.org/article/2ace396a02974f2fbfe3e21100878f98