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pro vyhledávání: '"Alunos surdos"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO: Este trabalho parte de uma aproximação entre estudos realizados no Brasil e em Portugal, cenários em que as lutas pelo reconhecimento das pessoas surdas como participantes de uma comunidade linguística minorizada vêm pautando as discuss
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https://doaj.org/article/f7eee6d51a4344d8997a10f0634f5d07
Publikováno v:
Signo, Vol 48, Iss 93, Pp 130-149 (2023)
O objetivo deste estudo é analisar as regularidades linguísticas e contextuais que conduzem à aceitabilidade e à criação de sinais compostos na Língua Brasileira de Sinais (Libras) por alunos surdos do curso Letras-Libras da Universidade Feder
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https://doaj.org/article/d45d339562a744bbbc6e236a572db06a
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Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 19, Iss 1 (2023)
O presente artigo tem como objetivo descrever como a inclusão escolar de pessoas com deficiência (com enfoque no aluno surdo) tem ocorrido na Rede Federal de Ensino, tendo em vista o contexto legal e histórico das legislações educacionais e seus
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https://doaj.org/article/f4b5829661e942459d4b7f0387242581
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Devir Educação, Vol 7, Iss 1 (2023)
O presente trabalho tem como objetivo investigar as intervenções didático-pedagógicas no Ensino Médio para o ensino de Química aos alunos surdos. Os procedimentos metodológicos foram baseados em uma revisão sistemática descritiva da literatu
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https://doaj.org/article/38cb0742e3c64193a8efea137ab08d84
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Revista Principia, Vol 1, Iss 58, Pp 1-10 (2021)
Este artigo tem como objetivo descrever e analisar as contribuições da utilização da Pedagogia Visual no ensino da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua (L2) para alunos surdos. Os dados discutidos neste trabalho foram o
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https://doaj.org/article/44d3f40a4e7c436b9a23b93d4245c951
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Revista Principia, Vol 1, Iss 58, Pp 96-107 (2021)
A inclusão tem como princípio o atendimento a todos, o respeito às diferenças, valorização de uma educação que contemple as subjetividades dos sujeitos surdos, mudanças de metodologias e políticas públicas para promover a participação e
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https://doaj.org/article/2920f25bfa0d476fa7634b1744c77664
Autor:
Manoel Leão Lopes Júnior, Solange Barbosa Quaresma, Hellen do Socorro de Araújo Silva, Gabriel Dante da Silva Monteiro, Railda Neyva Moreira Araújo, Lourivaldo da Silva Santos
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 3 (2022)
O presente trabalho busca analisar, debater e traçar metodologias que visam contribuir para o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula. Dessa forma, a pesquisa foi realizada nos meses de agosto de 2018 a julho de 2019, com análises qualita
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https://doaj.org/article/372fcd59be4a4d92a6eedfc7390d3192
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Educação em Foco, Vol 25, Iss 2 (2021)
O objetivo deste texto é analisar como os discursos que circulam na ANPEd no período de 1990 a 2010 caracterizam os saberes e os especialistas na área da educação de surdos. Para compreender as relações que as verdades dos discursos produzem,
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https://doaj.org/article/0a8cc66fd3c645f99957fe589a34265f
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Revista Educação Especial, Vol 32, Iss 1, Pp 1-23 (2019)
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida com o propósito de examinar enunciados que constituem o discurso da educação matemática para alunos surdos bilíngues dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Como aportes teóricos ut
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https://doaj.org/article/00111df8175a4f7bafb076fec1c558dc
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Revista Espaço do Currículo, Vol 13, Iss Especial (2020)
O atual momento histórico tem sido marcado, em termos políticos e ideológicos, pelo ressurgimento do autoritarismo e do conservadorismo, colocando em xeque iniciativas no campo educacional pautadas pelo respeito e valorização das diferenças no
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https://doaj.org/article/3c507a2c8a8744048240d76ae7563b3c