As atividades sociais como possibilidade para construção do currículo de português brasileiro para imigrantes

Autor: Daniela Aparecida Vieira, Fernanda Coelho Liberali

Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 1, Pp 55-80 (2021)

RESUMO Este artigo tem como objetivo tratar do ensino de português brasileiro para imigrantes a partir de atividades sociais (VYGOTSKY, 2001; LEONTIEV, 1977; ENGËSTROM, 2011, VYGOTSKY; LURIA; LEONTIEV, 2010), compreendidas como atividades da vida c

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5afe84776880437e933f1756f572a994

FRONTEIRAS DA EDUCAÇÃO: ALUNOS INDÍGENAS E IMIGRANTES EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS, UM OLHAR REFLEXIVO AO PROJETO '@PRENDENDOEMCASABV'

Autor: Elândia Gomes Araújo, Enia Maria Ferst, Alessandra de Souza Santos

Publikováno v: Revista Pedagógica; Vol. 23 (2021); 1-23
Revista Pedagógica; v. 23 (2021); 1-23
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO

O presente artigo resultou de pesquisa realizada a partir do material do Projeto Aprendendo em Casa BV, da Secretaria Municipal de Boa Vista – SMEC, cujo objetivo foi identificar se há no projeto em tela, atividades voltadas ao ensino do estudante

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2e6964c8ec1956523d7c312214e64b7
https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.6289

Perspectivas de professores em contextos de diversidade etnocultural : um olhar para o imigrante

Autor: Pires, Mirian do Nascimento Batista

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

Esta disserta??o teve por objetivo analisar as perspectivas dos professores que trabalham em contextos de diversidade etnocultural (decorrente de movimentos de imigra??o recente), de modo a identificar se seus discursos revelam uma postura assimilaci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c77e8e960bcc006be180c952f55c744e
http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9845

A educação escolar de alunos imigrantes em dissertações e teses brasileiras e portuguesas: o desafio da inclusão das diferenças

Autor: Kohatsu, Lineu Norio, Ramos, Maria da Conceição Pereira, Ramos, Natália

A presença e escolarização de alunos de diferentes nacionalidades, línguas e culturas tem representado grandes desafios sociais e políticos, aos sistemas educacionais e aos pesquisadores, designadamente no Brasil e em Portugal. Com o objetivo de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::2ca63188bd678445158285557a94d9ac
https://hdl.handle.net/10400.2/10065

Education of immigrant students: the experience of a state school in São Paulo

Autor: Lineu Norio Kohatsu, Maria da Conceição Pereira Ramos, Natalia Ramos

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional v.24 2020
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 24, Article number: e213834, Published: 03 AUG 2020
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 24 (2020)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

The aim of the study is to investigate the experience of a municipal elementary school in São Paulo in welcoming immigrant students. Data collection was conducted through interviews with the principal, pedagogical coordinator, teachers and Bolivian

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5be25151144c6eec6a33c41c5c9165cf
https://doi.org/10.1590/2175-35392020213834