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Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 57-86 (2024)
Embora o direito à diferença seja um pressuposto da perspectiva inclusiva na educação, ainda hoje existe um debate sobre a individualização do ensino para os alunos com deficiência. Grupos contrários argumentam que a individualização empobr
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https://doaj.org/article/a75e0cd1842145589f82574ca148f94e
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 42, Iss 2 (2024)
A revisão da literatura sugere que elevada perceção de autoeficácia está relacionada com o emprego dos estilos de gestão de conflitos que representam nível elevado ou intermédio de preocupação com os outros. Assim, o presente estudo pretend
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https://doaj.org/article/f73c27ce4cb441bd8b002d6f72513eb6
Publikováno v:
Caminhos da Educação, Vol 6, Iss 3 (2024)
Este estudo é uma revisão de escopo que tem como objetivo mapear o panorama, a partir do ano de 2020, das pesquisas a respeito do uso do microlearning através das redes sociais para fins acadêmicos por estudantes universitários no cenário mundi
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https://doaj.org/article/71b786e6b392488498779b05d09f806f
Publikováno v:
Fineduca, Vol 14 (2024)
O objetivo deste artigo é estimar o custo-aluno das 22 escolas em tempo integral da rede municipal de ensino de Teresina, tomando como referência a remuneração docente no ano de 2021. Definiu-se o Sistema de Informações sobre Orçamentos Públi
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https://doaj.org/article/d2a3f8ef418548a687267f3dd7977a25
Autor:
Vinicius Kapicius Plessim
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 3 (2024)
O artigo tem como objetivo analisar a escola enquanto espaço de reprodução da conservação social. Este trabalho procura perceber a produção de práticas de exclusão no interior da instituição que permitem separar aqueles que aceitam a impos
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https://doaj.org/article/24b2a258fae9426ab51c6a17c08db0df
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO O ensino inclusivo é um desafio para a Educação Básica, até mesmo para a Educação Infantil. O movimento das práticas baseadas em evidências vem ganhando destaque na educação como um caminho para proporcionar educação de qualidade
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https://doaj.org/article/f5f4d638ad6d4aad9f2e250321f66032
Autor:
Sandra Cordeiro de Melo
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-25 (2024)
Este artigo visa compreender as interações estabelecidas pelos alunos nas salas de aula. Tem como base uma pesquisa participante em uma Escola de Governo que, em linhas gerais, se configura como uma instituição da estrutura governamental, que for
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https://doaj.org/article/9fcac5ad1155434297ea786eecb6de81
Autor:
Vinicius Kapicius Plessim
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Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
O artigo tem como objetivo compreender como as classificações sociais se transformam em classificações escolares através da jurisprudência professoral. Por meio da pesquisa qualitativa, pautada em estudo de campo, foram produzidas oito entrevis
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https://doaj.org/article/57affdd733a449b397f7faced3594f60
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo identificar o núcleo central das representações sociais de aluno de escola pública de Ensino Médio, construídas por seus professores. O referencial teórico adotado é a abordagem estrutural das representações. D
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https://doaj.org/article/d8b664fa93e34580b374530196e3e874
Autor:
Bianor Valente, Teresa Leite
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 58 (2024)
O presente trabalho teve como principal objetivo mapear o currículo, procurando analisar a estrutura, as (in)coerências e (des)articulações das Aprendizagens Essenciais (AE) das diferentes áreas disciplinares do 1.º ciclo do Ensino Básico. Par
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https://doaj.org/article/abaeecd3043c4951b24126eeb3761b23