Can Funds of Knowledge contribute to the involvement of Roma families in schools? Basis for an educational Project

Autor: Mar LORENZO MOLEDO, Gabriela MÍGUEZ SALINA, Francisco CERNADAS RÍOS

Publikováno v: Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 32, Iss 1(en-jun), Pp 191-211 (2019)

The Funds of Knowledge approach, whose anthropological origins date back to the study of trust relationships between Mexican households constituted on the border with the US, has established itself in many countries as an effective model for working

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e84a9cba00f9488f96154497a3628506

Rethinking roma children cultural practices through the exploration of their funds of knowledge and identity

Autor: Gabriela Míguez Salina, María del Mar Lorenzo Moledo, Miguel Anxo Santos Rego

Publikováno v: Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de las Islas Baleares

Son numerosos los estudios que a lo largo de los últimos años han corroborado la idoneidad del enfoque de los Fondos de Conocimiento (FdC) para el trabajo con familias en riesgo de exclusión. Desde esta perspectiva, una de las claves para la mejor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7167fad24300ea7c18cd38eeabd72bf
https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.005

Situación escolar de la infancia gitana: Nuestra mirada (re)crea la realidad

Autor: Abajo Alcalde, José Eugenio

Publikováno v: RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)

¿Cómo se explica la sobrerrepresentación del fracaso escolar entre el alumnado gitano español? Los distintos agentes educativos realizamos nuestra interpretación (en ocasiones, condicionada por las percepciones e imaginarios dominantes) y, a su

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f9335862e6e9749703f66380f0475a29
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/23533

¿Pueden contribuir los fondos de conocimiento a la participación de las familias gitanas en la escuela? Bases para un proyecto educativo

Autor: Francisco Xabier Cernadas Ríos, Gabriela Míguez Salina, María del Mar Lorenzo Moledo

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)

El enfoque de los Fondos de Conocimiento, cuyo origen antropológico se remonta al estudio de las relaciones de confianza entre hogares mexicanos constituidos en la frontera con los EE. UU., se ha consolidado en muchos países como un modelo efectivo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b19bd3df08b9278e431b0d2157345703
http://hdl.handle.net/10366/142154

Los Fondos de Conocimiento y la optimización del aprendizaje escolar en la infancia gitana

Autor: Míguez Salina, Gabriela Dolores

Publikováno v: Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)

El punto de partida de esta Tesis Doctoral se concreta en el análisis del enfoque de los Fondos de Conocimiento como una propuesta susceptible de optimizar las relaciones entre familia y escuela. A tal fin, hemos diseñado y desarrollado el Programa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1bfad00bfd53f174fb38b231ce1b3b50
https://hdl.handle.net/10347/24013