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Autor:
Altino José Martins Filho
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 13, Iss 2, Pp 25-39 (2018)
Este estudo diz respeito a uma pesquisa na área da educação infantil cujo objetivo principal foi descrever, analisar e interpretar as dinâmicas das relações que adultos e crianças estabelecem entre si nos espaços/tempos em que convivem no int
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https://doaj.org/article/c3de25661b6f42d0b25e14d1b1b1bc69
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 21, Pp 108-117 (2016)
he text aims to present some critical reflections on the practice of teaching with very small children in contexts of Early Childhood Education. Its main objective is to investigate and interpret the different minutiae of daily life in the knowledge
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https://doaj.org/article/b5f573aad41b467685d5709e99519540
Autor:
Altino José Martins Filho
Publikováno v:
Eventos Pedagógicos, Vol 6, Iss 3, Pp 176-189 (2015)
O artigo apresenta resultados de pesquisa realizada numa instituição de educação infantil na região da Grande Florianópolis/SC. O estudo descreve e analisa as diferentes minúcias da vida cotidiana no exercício da docência. Na pesquisa estrei
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https://doaj.org/article/255f892fe2e24642990e25f758d1c1cf
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Pro-Posições, Vol 24, Iss 3, Pp 21-30 (2013)
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https://doaj.org/article/7f9567efbd694ef2adbe0f02c66088d9
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Reflexão & Ação, Vol 18, Iss 2, Pp 01-07 (2010)
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https://doaj.org/article/e11acea014a74cffa5676bba81fef113
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 18, Iss 2, Pp 08-28 (2010)
This paper is concerned to the theoretical and methodological choices that seek for valuating and taking the children as privileged subjects in researches about childhood and education. The intention is to open promising ways on defining participatio
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https://doaj.org/article/c53288e9975548c89df5213dc980ef7a
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 18, Iss 2, Pp 8-28 (2010)
Este artigo diz respeito às escolhas teórico-metodológicas que procuram valorizar e tomar as crianças como sujeitos privilegiados nas pesquisas sobre a infância e a sua educação. A pretensão é abrir caminhos promissores na definição da par
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https://doaj.org/article/3e7663830d9d4169b6dab8a090233d63
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 18, Iss 2, Pp 01-07 (2010)
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https://doaj.org/article/3dc52ae780ff405087944055c2589b85
Autor:
Altino José Martins Filho
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 19, Iss 1, Pp 97-114 (2008)
Este estudo diz respeito a uma pesquisa na área da Educação Infantil, cujo objetivo principal foi descrever, analisar e interpretar as dinâmicas das relações que adultos e crianças estabelecem entre si nos espaços/tempos em que convivem no in
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https://doaj.org/article/8939fc5e52824136b380863369f88844
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Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 0, Iss 0 (2014)
Este artigo foi elaborado com o intuito de apresentar algumas idéias acerca do debate teórico sobre a formação do professor de educação infantil. A temática é discutida a partir de sua contextualização sócio-histórica, tomando como base a
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https://doaj.org/article/f20faeaccfc841c49ed4cff43c53eda1