La implementación de la alternancia pedagógica en el curso Técnico Subsecuente en Agropecuaria: desafíos a la formación técnica en la microrregión de Cametá

Autor: Fagner Freires de Sousa, Josiele Pantoja de Andrade, Elaine Vasconcelo Bezerra Alves, Charles Alberto de Souza Alves

Publikováno v: Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7978
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7978
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7978
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7978
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-29 (2020)

The article analyzes the challenges of implementing pedagogical alternance in the process of training students in the first classes of agricultural technician subsequent course of the IFPA Campus Cametá. The work used data obtained through documenta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44556a21a34aab67fa2ca92dff8cb3c1
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/7978

O direito à educação superior e a licenciatura em educação do campo no Pará: riscos e potencialidades de sua institucionalização.

Autor: Mufarrej Hage, Salomão Antônio¹ salomao@uol.com.br, Castagna Molina, Mônica², de Araujo Silva, Hellen do Socorro¹, Pereira dos Anjos, Maura³

Publikováno v: Acta Scientiarium: Education. 3/13/2018, Vol. 40 Issue 1, p1-13. 13p.

O trabalho e a pesquisa no ensino médio integrado à educação profissional: uma nova perspectiva de desenvolvimento rural

Autor: Shauma Tamara Nascimento Sobrinho, Romier da Paixão Sousa

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-19 (2020)
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5789
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5789
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5789
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5789
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT

This article discusses the formative course involving the first institutionalized experience of High School integrated into the Professional Education of the Campus Rural de Marabá, from the IFPA for young farmers in the southeast of Pará. The obje

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::da33d9908f72cbac817367c037142f2b
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/5789/16579

Agricultural Family School: reflections about contributions to rural communities

Autor: Adriana Rodrigues da Silva, Aline Weber Sulzbacher

Publikováno v: Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5756
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5756
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5756
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5756
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-17 (2020)

In this article, we aim to analyze the field education project of the Escola Família Agrícola in the city of Veredinha (MG) and, from it, discuss the contributions to the subjects that make up the community; and, to contribute to the discussion abo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7a4f7acd36302af825265d0dfb45195b
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/5756

O tempo aldeia: construindo uma nova prática pedagógica

Autor: Junior, Ribamar Ribeiro, Sena, Laecio Rocha de, Araujo, William Bruno Silva

Publikováno v: Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 3 Nr. 1 (2018): Jan./Apr.; 57-75
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 3 No. 1 (2018): Jan./Apr.; 57-75
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 3 Núm. 1 (2018): Jan./Apr.; 57-75
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 3 n. 1 (2018): Jan./Abr.; 57-75
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT

This work seeks to dialogue with the decolonial thinking in education from the experience of the Technical Course in Agroecology of the Rural Campus of Marabá, Federal Institute of Pará. In this course the formative itinerary is constituted by two

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a834fbaf682bb3d16a52702af1e8252c
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/4024