Alternância pedagógica na formação do educador: contribuições da licenciatura em educação do campo a partir da Unifesspa

Autor: FARIAS, Maria Celeste Gomes de

Publikováno v: 1 CD-ROM
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior A tese teve como objetivo identificar e analisar as contribuições da Alternância Pedagógica desenvolvida no Curso de Licenciatura em Educação do Campo, na Universidade Fede

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::20cc64456b0a6e048d621f3e9b5d6c65
http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/11465

Contribuições da alternância pedagógica para a formação profissional de técnicos em agropecuária do Instituto Federal do Pará, Campus Cametá

Autor: Fagner Freires de Sousa, Charles Alberto de Souza Alves, Rodolpho Claret Bento

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA

RESUMO O presente artigo analisou as contribuições da alternância pedagógica no processo de ensino-aprendizagem, na perspectiva de docentes e discentes, por meio da experiência de implantação do curso Técnico subsequente em Agropecuária em r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2067e79afd071a4cf59bd8eca82e0824
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100265

Entre tempos e espaços formativos

Autor: Isaac Fonseca Araújo, Keila de Jesus Pantoja dos Santos

Publikováno v: Revista Educação e Emancipação (2022)

O texto apresenta os resultados de um estudo sobre a alternância pedagógica no contexto da Licenciatura em Educação do Campo da UFPA com base na experiência do Campus de Cametá, no nordeste paraense. Privilegiando-se a Pedagogia da Alternância

Externí odkaz: https://doaj.org/article/718cbbf8f5e34db0ad1c4b5c45d80d63

A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DOCENTE EM GEOGRAFIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA JEAN HÉBETTE NO MUNICÍPIO DE MARABÁ/PA

Autor: Gabriel Renan Neves Barros, Alan Bizerra Martins, Kassia Raylene Sousa da Silva

Publikováno v: Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 1, Pp 77-88 (2020)

Este relato de experiência produzido após a realização do estágio docente visa compreender como podemos avançar para um Ensino de Geografia voltado para a Educação do Campo. Para tal, realizou-se na Escola Família agrícola Jean Hébette, lo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3c6bf062888b4131b0b05aa79e41e5c6

Evaluación del proyecto integrador del curso técnico em agricultura del IFPA – Breves Campus

Autor: Araújo, Haroldo Ferreira de, Oliveira, Ivanildo Amorim de, Dias, Danielle Rodrigues, Freitas, Ludmila de

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 3; e14611326515
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 3; e14611326515
Research, Society and Development; v. 11 n. 3; e14611326515
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

Given the importance of the Integrative Project as a teaching/learning methodology for technical courses, it is necessary to frequently evaluate its results, to propose appropriate solutions for the academic requirements. Thus, the present research a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::12ceabec10fa5ac40f39c7ec0b514cec
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26515