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pro vyhledávání: '"Altas Habilidades - superdotação"'
Autor:
Tatiana de Cassia Nakano
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 23, Iss 3, Pp 343-354 (2024)
RESUMO A identificação do público-alvo da educação especial tem-se mostrado um desafio no Brasil, dada a subnotificação dos casos. Diante disso, propôs-se a utilização dos resultados de um banco de dados contendo o desempenho de 100.181 est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/097498344276445781417bdae6cb512b
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 128-143 (2024)
O artigo tem como foco discutir o direito das/dos estudantes com altas habilidades/superdotação no contexto brasileiro; para tanto apresenta e analisa os principais aportes legais que tratam da inclusão do público-alvo da educação especial. De
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d66dab20f45549f098312bd1cfb29002
Autor:
Marcia Raika e Silva Lima
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 2 (2024)
Esse relato de pesquisa discute o tema da educação especial e inclusiva, especificamente a altas habilidades/superdotação-AH/SD, diante da escassez de estudos com esse grupo no que tange aos investimentos educacionais que potencializem suas habil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3dd5be5d8cca42ee97785bc599389416
Autor:
Renata Gomes Camargo, Tatiane Negrini
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 41, Iss 3 (2023)
Apresentação dos artigos do dossiê Altas Habilidades/Superdotação: pesquisas e práticas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/015670bd50294153bd2612be2d9b18e1
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
Visando contribuir para ampliar as discussões sobre a Altas Habilidades/Superdotação-AH/SD, no âmbito da formação continuada de professores, este produto educacional tem com o propósito de subsidiar as reflexões e ampliar o conhecimento sobre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99e85c7d561a44dea0e47ff3c3bd99c3
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 41, Iss 3 (2023)
A relação entre escola e família tem tido um maior destaque nos últimos anos entre as pesquisas na área da educação abrangendo, também, os estudos que envolvem as famílias com filhos público-alvo da educação especial. Nesse viés, este ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/990e14adda4343b490fe9fa3321eefc0
Autor:
Iasmim Faria Nogueira, Vanessa Lorrayne Fonseca Guimarães, Sofia Rodrigues de Souza, Juliana Lino Madeira, Larissa Oliveira Silva
Publikováno v:
Pretextos, Vol 7, Iss 14 (2023)
O artigo se propõe a analisar como ocorrem as relações sociais de crianças com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar, se
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https://doaj.org/article/f87fd759188d4594b70350db2333f662
Autor:
Renata Gomes Camargo
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 41, Iss 3 (2023)
O estudo da relação entre as Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) e a linguagem é o foco deste artigo, que tem por objetivo compreender a relação entre a qualificação do atendimento aos estudantes com AH/SD e a interação com interlocutor
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https://doaj.org/article/4d644ee0f41643d3a7b951f1dcb2d656
Autor:
Dulceni Avila Brunetti
Publikováno v:
Amazônia, Vol 18, Iss 41, Pp 188-203 (2022)
The subject of inclusion of students with special educational needs is usually linked to a disability and usually students with High Abilities/Giftedness (AH/SD) are not seen as a Special Education audience. To change this reality, this work socializ
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https://doaj.org/article/c5f1703bdf694160aa5487fd4cba1e40
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 41, Iss 3 (2023)
As discussões sobre a importância da identificação e do atendimento educacional de pessoas com Altas Habilidades/Superdotação perpassam todos os níveis de ensino, sendo ratificado por políticas públicas que garantem esse direito. Contudo, qu
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https://doaj.org/article/295f315d998e4c60ae04a43ba1f47cb2