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Atividades de enriquecimento vivenciadas por estudantes com altas habilidades/superdotação
Autor: Lurian Dionizio Mendonça, Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues
Publikováno v: Revista Brasileira de Educação, Volume: 27, Article number: e270127, Published: 13 JAN 2023
RESUMO Os estudantes com altas habilidades/superdotação se destacam por sua inteligência superior ou por um talento especial, em diferentes áreas do conhecimento, necessitando de atendimento especializado. As atividades de enriquecimento são alt
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6d6ab86c9e23acaae6bba09cd3144df1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100278&lng=en&tlng=en
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Akademický článek
Extensión universitaria orientada a la atención de estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación
Autor: Renata Gomes Camargo
Publikováno v: Revista +E, Vol 7, Iss 7 (2018)
Atender las necesidades educativas de personas con Altas Capacidades/Superdotación —AC/SD— requiere de acciones además de aquellas que pueden y deben ser desarrolladas en la escuela, por ejemplo, programas de enriquecimiento extraescolar que re
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f8f532031ad4495794ac8f59f4ccfca1
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Práctica de conflictos sociopedagógicos en el Aula de Recursos Multifuncionales para Altas Capacidades/Superdotación
Autor: Valentim, Bernadete de Fatima Bastos, Vestena, Carla Luciane Blum
Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e61/1-19
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e61/1-19
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Students with High Ability/Giftdness, are recognized by differentiated behaviors related to above average ability, creativity, and involvement with the task. Considering the need to promote social interaction, the aim of this article is to analyze a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::10af71a03f3f0050c7b03377e75d2bfc
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/67108
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Atención educativa especializada en la constitución del autoconcepto del superdotado
Autor: Oliveira, Christianne Rocio Storrer, Minetto, Maria de Fatima Joaquim
Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e63/1-22
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e63/1-22
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This article is part of one research and its objective was to trace the relationship between specialized educational assistance and the construction of an identity as a gifted person. The participants were four gifted, aged between 19 and 22, two boy
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::61ccf4d67812c636accc0c4d0a2f7079
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/67141
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¿La familia como va? Percepción de padres y madres del Programa de Atención al Estudiante Precoz con Comportamiento Superdotado
Autor: Ogeda, Clarissa Maria Marques, Pedro, Ketilin Mayra
Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e22/1-25
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e22/1-25
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Students with gifted behavior present characteristics that differentiate them from those with typical development. Knowing that the family environment can contribute significantly to the development of Giftedness, the need to offer specialized suppor
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b4700b4767625f0c12c8b9a8b660c71e
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/61982
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La importancia de superar las barreras entre familia y escuela para construir un trabajo colaborativo en pro de la inclusión escolar del hijo y alumno con altas capacidades/superdotación
Autor: Rech, Andréia Jaqueline Devalle, Freitas, Soraia Napoleão
Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e21/1-26
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua; e21/1-26
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
The School inclusion of the gifted and talented students (G/T) has been a challenge for some teachers. This fact lies on the lack of knowledge about the theme of G/T, which may occur due to the wrong conceptions socially widespread, adding to that an
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fcc4d4a21f03e63015bd52ca522a8a80
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/55329
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Altas capacidades / superdotación: identificación en el contexto de la formación del profesorado de ciencias/High abilities / giftedness: identification in the context of training of science teachers
Autor: Procópio, Marcos Procópio, Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão
Publikováno v: Revista San Gregorio; Núm. 12 (2016): Revista San Gregorio. Edición especial Congreso CIAIQ 2015. AGOSTO 2016; 45-57
Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo
Universidad San Gregorio de Portoviejo
instacron:USGP
Esta investigación, naturaleza cualitativa se configura como una investigación participativa (PP) por la intención de dar voz a los dos grupos, que exploraron su diálogo con el análisis de contenido Bakthin, en dos etapas. La primera fue con res
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e3f498a72a5549240921a32d199cbe81
http://201.159.222.49/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/155
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