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Se exponen las dificultades y errores que presentan los estudiantes de décimo año de la educación secundaria costarricense en el aprendizaje de la función lineal. Estas limitaciones de aprendizaje forman parte de uno de los organizadores del Aná
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http://funes.uniandes.edu.co/14091/
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Publikováno v:
Uniciencia, Vol 26, Iss 1-2, Pp 135-151 (2012)
Este artículo describe los métodos, técnicas de enseñanza y recursos didácticos, utilizados por una muestra de docentes de I y II Ciclo de la Educación General Básica en la Dirección Regional Educativa de Heredia al enseñar Probabilidad y Es
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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/3869
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Autor:
Alfaro Arce, Ana Lucía, Alpízar, Marianela, Morales López, Yuri, Ramírez, Melvin, Salas Huertas, Oscar
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Informes Educación Matemática: Colombia, República Dominicana, Venezuela, Costa Rica Capacity and Networking Project; 131-173
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The quality of education is related to the effectiveness of education provided by the teachers as well as to watch over the initial and ongoing training of teachers is essential to society because of the implications of this education on human develo
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Autor:
Alfaro, Ana Lucía, Alpízar, Marianela
Publikováno v:
Uniciencia; Vol 27 No 1 (2013); 34-58
Uniciencia; Vol. 27 Núm. 1 (2013); 34-58
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Uniciencia, Vol 27, Iss 1, Pp 34-58 (2013)
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Uniciencia, Vol 27, Iss 1, Pp 34-58 (2013)
Este artículo resume las opiniones de los estudiantes que han matriculado el curso Precálculo, ofrecido por el proyecto MATEM. El objetivo es sistematizar las opiniones que han manifestado, relacionadas con aspectos generales del proyecto; además,
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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/4942
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Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Currículo, evaluación, formación docente, competencias
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MATEM is a university project that offers training and updating to Costa Rican teachers of Mathematics who work in secondary education, and provides academic as well as social college experiences to the participatinghigh school students. This paper d
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