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pro vyhledávání: '"Almudena Alonso Ferreiro"'
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 48, Iss 2 (2023)
Almost a decade after the massive incorporation of technology into schools in Galicia, Spain based on 1:1 computing programs, where teachers and students have access to laptop computers, this study explored the effects of technology on the lives of c
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https://doaj.org/article/e8534724fdaf4ab7b8684a6283d771cb
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 42 (2021)
Este artículo busca indagar en las sinergias y divergencias entre conocimientos, habilidades, actitudes y prácticas digitales del alumnado de 6º de Primaria desde una perspectiva de género. Para ello, se propone un diseño mixto secuencial explor
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https://doaj.org/article/120c0ec338a3489692f0df30a1e20a2c
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 79, Iss 1, Pp 97-113 (2019)
Casi una década después de la incorporación masiva de tecnología a la escuela a través de las políticas con modelos 1:1 en Galicia, España; y tras la supervivencia y perduración de estas iniciativas en la actualidad, el presente trabajo indag
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https://doaj.org/article/9e57f1f66fb94d5194868f116d170b22
Autor:
Almudena Alonso-Ferreiro
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 17, Iss 1, Pp 9-24 (2018)
La educación superior se enfrenta, en la actualidad, a nuevos desafíos y demandas sociales ineludibles, como mayor formación en competencias digitales y la necesidad de un cambio radical en los procesos educativos. En este contexto, se presenta un
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https://doaj.org/article/6827f73fa2f543d1af3d7b133449d302
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 3 Nov-Feb1 (2017)
El artículo presenta algunos resultados de un proyecto europeo centrado en la prevención de la discriminación y la violencia en el deporte base. Se especifican y presentan las raíces desde las que emerge la preocupación por la violencia y la dis
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https://doaj.org/article/929357f4825d477ea08b531be97585eb
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 2 (2017)
Las nuevas necesidades formativas para una integración activa y crítica de los ciudadanos en el Siglo XXI han generado disposiciones curriculares que integran la llamada Competencia Digital (CD). En este artículo se presenta una investigación que
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https://doaj.org/article/2f68a02c035244a0917afb8146ae3a8c
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 79, Iss 1, Pp 97-113 (2019)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Casi una década después de la incorporación masiva de tecnología a la escuela a través de las políticas con modelos 1:1 en Galicia, España; y tras la supervivencia y perduración de estas iniciativas en la actualidad, el presente trabajo indag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e7a06250b796cb206495e1b435baed7
https://doi.org/10.35362/rie7913410
https://doi.org/10.35362/rie7913410
Autor:
Almudena Alonso Ferreiro
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 44 (2014)
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https://doaj.org/article/576d81d2fa744b87a1f4a6b379f1b6b6