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Publikováno v:
Obutchénie, Pp 154-176 (2022)
Um referencial teórico sólido é de suma importância para que psicólogas/os desenvolvam ações em consonância com uma perspectiva crítica em Psicologia Escolar, que considere os inúmeros atores e aspectos referentes aos processos de ensino e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e6cd2b4f20c4fe7a58ccd271b3b7afd
Publikováno v:
Germinal: marxismo e educação em debate. 15:295-316
No Brasil, apesar da Educação no cárcere ser garantida por lei, este vem sendo um direito negado à população encarcerada. Diante disso, procuramos explicar, a partir das vivências educacionais de ex detentos, como é produzida e efetivada a ex
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc604e60443a72411e203bd0f967b4b5
https://doi.org/10.9771/gmed.v15i1.52780
https://doi.org/10.9771/gmed.v15i1.52780
Autor:
Anabela Almeida Costa e Santos Peretta, Ítalo Weiner Martins de Oliveira, Luana Mundin de Lima
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Resumo Este trabalho propõe-se a apresentar uma estratégia de intervenção psicológica aliada à pesquisa e voltada para estudantes universitários que cogitavam evadir do curso em que estavam matriculados. Trata-se de roda de conversa realizada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3590b474964d4915b5102608196ed16b
Autor:
Daniel Caldeira de Melo, Anabela Almeida Costa e Santos, Luciane Carneiro Pereira, Maria Carolina Buiatti Amaral e Silva, Carmen Lúcia Reis, Luana Mundim de Lima
Publikováno v:
Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia. 14
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0f7d12ea862e1428935e8f6331732ea
https://doi.org/10.36298/gerais202114e16385
https://doi.org/10.36298/gerais202114e16385
Tese de mestrado integrado. Engenharia Civil (Especialização em Construções Civis). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010
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http://hdl.handle.net/10216/57842
Akademický článek
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O trabalho dedicou-se ao estudo de funções e significados atribuídos aos cadernos escolares na primeira série do ensino fundamental de uma escola pública. Foi utilizada a etnografia como perspectiva teórico-metodológica orientadora para o dese
Autor:
Anabela Almeida Costa e Santos Peretta, Ítalo Weiner Martins de Oliveira, Luana Mundin de Lima
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 23, Article number: e186484, Published: 09 DEC 2019
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Psicologia Escolar e Educacional v.23 2019
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Psicologia Escolar e Educacional v.23 2019
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Resumo Este trabalho propõe-se a apresentar uma estratégia de intervenção psicológica aliada à pesquisa e voltada para estudantes universitários que cogitavam evadir do curso em que estavam matriculados. Trata-se de roda de conversa realizada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16cb17ad3173df768842d6c3b51aae3b
https://doi.org/10.1590/2175-35392019016484
https://doi.org/10.1590/2175-35392019016484
Autor:
Larice Santos Silva, Flaviana Franco Naves, Fabiana Barbosa Marques Nasciutti, Anabela Almeida Costa e Santos Peretta, Silvia Maria Cintra da Silva
Publikováno v:
Revista Psicologia da Educação.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de 2004 para a formacao em Psicologia deram inicio a mudancas e reformulacoes nos curriculos, projetos pedagogicos e cotidiano dos cursos. A presente pesquisa teve como objetivo compreender as concepcoes de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2662be726f53df92592c4fd7a4c5c5f6
https://doi.org/10.5935/2175-3520.20170007
https://doi.org/10.5935/2175-3520.20170007