Relatos de práticas docentes: o discurso do sujeito coletivo desvelando suas contribuições = Teacher practice reports: the collective subject discourse unveiling their contributions = Informes de prácticas de enseñanza: el discurso del sujeto colectivo desvelando sus contribuciones

Autor: Gonçalves, Lina Maria, Perrier, Gerlane Romão Fonseca, Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de

Publikováno v: Educação, Vol 40, Iss 2, Pp 263-274 (2017)

As sessões de apresentação de relatos de prática já fazem parte da programação dos Seminários Web Currículo, promovidos pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bf80a4dd075a40cb8bfd5737c1b32df7

O computador na escola: contextualizando a formação de professores - praticar e teoria, refletir a prática

Autor: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 maria elizabeth bianconcini trindade morato pinto de almeida.pdf: 10823848 bytes, checksum: b8f8411788e3aaab3cbc55714ba90ce8 (MD5) Previous issue date: 2000-01-01
The p

Externí odkaz: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9948

Educação a distância na internet: abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem

Autor: Almeida Maria Elizabeth Bianconcini de

Publikováno v: Educação e Pesquisa, Vol 29, Iss 2, Pp 327-340 (2003)

Os avanços e a disseminação do uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) descortinam novas perspectivas para a educação a distância com suporte em ambientes digitais de aprendizagem acessados via internet. Considerando-se que a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/15524ec290bb471f9bfdf41cc76bfb34

Narrativas y otras tendencias en educación digital

Autor: Bianconcini de Almeida, Maria Elizabeth, Fuertes i Alpiste, Marc

Publikováno v: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

Actas del Seminario de Educación Virtual “Narrativas y otras tendencias en educación digital. Seminario Virtual. 15 y 16 de diciembre de 2020. Organizado conjuntamente por el Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo de la Pontifíci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4c540099e2313f24870c4a84c570d482
http://hdl.handle.net/2445/181242

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LAS POLÍTICAS Y EN LAS PRÁCTICAS EN ALGUNOS PAÍSES

Autor: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de, Valente, José Armando

Publikováno v: Observatory Journal; Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 N. 1 Redes Educativas e Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem Jan-Mar 2019; 202-242
Observatorio Magazine; Vol. 5 Núm. 1 (2019): Vol. 5 N. 1 Redes Educativas e Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem Jan-Mar 2019; 202-242
Observatoire Journal; Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 N. 1 Redes Educativas e Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem Jan-Mar 2019; 202-242
Revista Observatório ; v. 5 n. 1 (2019): Vol. 5 N. 1 Redes Educativas e Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem Jan-Mar 2019; 202-242
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT

The pedagogical practices of integrating digital information and communication technologies (DICT) into the curriculum have focused on the use of office tools or the process of transmitting information to learners. However, this is changing. This art

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7be7729b86b893bf62c4b02ee4026252
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4742