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Dissertation/ Thesis
Desenvolvimento de uma metodologia para análise locacional de sistemas educacionais usando modelos de interação espacial e indicadores de acessibilidade
Autor: Almeida, Lourdes Maria Werle de
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.
Made available in DSpace on 2012-10-18T17:59:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T02:06:07Z : No. of bitstreams: 1 142661.pdf: 3628569 bytes,
Externí odkaz: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/80695
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Recursos semióticos em atividades de modelagem matemática e o contexto on-line
Autor: Almeida, Lourdes Maria Werle de, Castro, Élida Maiara Velozo de, Silva, Maria Helena S. da
Publikováno v: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 14 n. 2 (2021); 383-406
Alexandria (Florianópolis)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
This article presents an investigation regarding the semiotic resources activated in mathematical modeling activities and their role in the development of these activities when this takes place in an online context. The theoretical framework of the r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0c7cf969872daf350dfe600a7e3a952d
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/77227
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La comprensión en Wittgenstein: repercusiones sobre la enseñanza de la ciencia y las matemáticas
Autor: Almeida, Lourdes Maria Werle de, Seki, Jeferson Takeo Padoan
Publikováno v: Acta Scientiarum. Education; Vol 43 (2021): Publicação contínua; e47551
Acta Scientiarum. Education; v. 43 (2021): Publicação contínua; e47551
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
In this paper we present reflections on it the constitution of understanding in Wittgenstein's philosophy. Firstly, we make a foray into Philosophical Investigations to seek characterizations for understanding in Wittgenstein. Next, we bring to the t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c61133570cd767a572b4272331f18334
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/47551
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Avances de investigación en educación matemática
Autor: Carreira, Susana Paula Graça, Baioa, Ana Margarida, Almeida, Lourdes Maria Werle de
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en español Monográfico con el título: Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de la modelización matemática: aproximaciones a la problemática de su diseño, implementación y análisis Se d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bc17c3d0e071be83ba929ed257438d3c
https://aiem.es/article/view/3910/4349
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A PERCEPÇÃO DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA: THE PERCEPTION OF MATHEMATICS IN CHEMISTRY TEXTBOOKS
Autor: Pessoa da Silva, Karina Alessandra, Almeida, Lourdes Maria Werle de
Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 21 (2019)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 21 (2019)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 21 (2019)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Neste artigo dirigimos nossa atenção para a percepção da Matemática em livros didáticos de Química por professores, estudantes de pós-graduação em Educação Matemática. Nosso aporte teórico é a Semiótica Peirceana, mais especificamente
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f3a04ffb6042cc4594a9cebd1f7d8752
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/10482
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Mathematical thinking in mathematical modelling activities
Autor: Palharini, Bárbara Nivalda, Almeida, Lourdes Maria Werle de
This paper refers to a research that aims to investigate the question “Do the cognitive processes that take place during modelling activities conduct students to advanced mathematical thinking?” We based our arguments on the theoretical frame rel
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::0b6f65bab2bc600d25b0719b32516bf3
http://funes.uniandes.edu.co/28365/
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O PAPEL DA MEDIAÇÃO E DA INTENCIONALIDADE EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. THE ROLE OF MEDIATION AND INTENTIONALITY IN MATHEMATICAL MODELLING ACTIVITIES
Autor: Vertuan, Rodolfo Eduardo, Borssoi, Adriana Helena, Almeida, Lourdes Maria Werle de
Publikováno v: Revista Eletrônica de Educação, Vol 7, Iss 3, Pp 63-80 (2013)
Com o propósito de voltar a atenção ao processo de aprendizagem dos alunos quando envolvidos em atividades de Modelagem Matemática, este texto busca associar aspectos teóricos da Mediação Semiótica, do ponto de vista de Vygotsky, bem como da
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::491563f99621d5cd7e2ec09ac9a6ad6b
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/851/292
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Práticas de Monitoramento Cognitivo em Atividades de Modelagem Matemática
Autor: Vertuan, Rodolfo Eduardo, Almeida, Lourdes Maria Werle de
Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 30, Issue: 56, Pages: 1070-1091, Published: DEC 2016
Resumo O presente artigo refere-se a uma pesquisa cujo objetivo é identificar, nas manifestações de estudantes enquanto desenvolvem atividades de Modelagem Matemática, as formas de monitoramento cognitivo, bem como caracterizar elementos das ativ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::1ae01ad5b1cd4cf684348f7c72536080
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2016000301070&lng=en&tlng=en
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Editorial
Autor: Malheiros, Ana Paula dos Santos, Almeida, Lourdes Maria Werle de, Klüber, Tiago Emanuel
Publikováno v: Educação Matemática em Revista; v. 20 n. 46 (2015): jul./set.; 3-5
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::75cc1a55e6592363d7f84a913669793e
http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/497
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Diálogos em modelagem matemática
Autor: Ferruzzi, Elaine Cristina, Almeida, Lourdes Maria Werle de
Publikováno v: Ciência & Educação (Bauru), Volume: 21, Issue: 2, Pages: 377-394, Published: JUN 2015
Neste artigo, apresentamos parte dos resultados de uma pesquisa em que investigamos o papel da Modelagem Matemática para o estabelecimento de interações cujas características favorecem a aprendizagem. Diante da importância atribuída à comunica
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::048ca72baccc044bd7be013656f4d80f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132015000200008&lng=en&tlng=en
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