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Autor:
Alma Arcelia Ramírez Íñiguez
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 1, Pp 211-230 (2020)
La realidad educativa y social latinoamericana demanda aportes críticos sobre las formas de definir la inclusión en los procesos educativos. Este artículo presenta un análisis exploratorio de las perspectivas conceptuales que han prevalecido en l
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https://doaj.org/article/bdbda4d9f51c4bc099210ef03788de76
Autor:
Alma Arcelia Ramírez Íñiguez
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 18 (2020)
El context de la pandèmia causada per la COVID-19 ha representat diversos reptes per a les institucions educatives, entre els quals destaca l’adaptació dels programes d’estudi presencials a les alternatives d’educació virtual o a distància.
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https://doaj.org/article/477e3c56f9444335800441491ca94d16
Autor:
Alma Arcelia Ramírez Íñiguez
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 5, Iss 1 (2016)
La profunda desigualdad social que vive la población latinoamericana es una de las características más desoladoras de la región. Esta situación se expresa en el presente libro a través de seis textos en los que Pablo Gentili analiza críticamen
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https://doaj.org/article/4239da6d1e514f0aa388ea6482198f9a
Autor:
Alma Arcelia Ramírez Íñiguez
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 5, Iss 1 (2016)
This article attempts to increase the discussion about social inclusion’s meaning based on some educational proposals accomplished in exclusion contexts in four Latin-American countries. In this sense, the educational proposals analysis is pertinen
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https://doaj.org/article/95ac804f03eb45e99aa9177fe0f095a0
Autor:
Cristina Perales Franco, Maria Cecilia Fierro Evans, Paula Ascorra, Karen Cárdenas, Mónica Dávila Ollervides, Claire De Mezerville López, Dulce Angelica Gomez Navarro, Israel Leyva Morales, Mery Morales Javela, Alma Arcelia Ramírez Iñiguez, Lucia Elena Rodríguez Mc Keon, Jose Sánchez Santamaria, Denys Serrano Arenas, Susana Vargas Evaristo, Leticia Ventura Soriano
Esta obra recupera experiencias y reflexiones teórico - metodológicas en diversos países de América latina para explorar las relaciones convivenciales de las nuevas configuraciones escolares en tres ejes:a) Como medio para las nuevas formas y mod
Autor:
Guadalupe Penagos Aguilar, Saraí Miranda Juárez, Alma Arcelia Ramírez Iñiguez, Juan Iván Martínez Ortega
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 5, Iss 2 (2021)
El presente trabajo tiene la finalidad de conocer la construcción de los mandatos de género en niñas y niñas del preescolar Justo Sierra Méndez del municipio indígena de Zinacantán, Chiapas. Asimismo, identificar los mandatos que se continúan
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https://doaj.org/article/32683f9a66f84a038e93c610b5dee64c
Autor:
Alma Arcelia Ramírez Iñiguez
Publikováno v:
Educación, Vol 26, Iss 51, Pp 79-94 (2017)
This article presents an analysis about teacher’s education possibilities regarding their professional context in elementary education. For this, a conceptual review about relationship between education and community is explained. In this analysis,
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https://doaj.org/article/441fe6de51f8465d8d82756cf0dfdade
Autor:
Alma Arcelia Ramírez Iñiguez
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 5, Pp 1-10 (2010)
En este artículo se hace un análisis del proceso de evaluación como un instrumento para mejorar los sistemas e incidir en las políticas orientadas a la valoración y cambio de las realidades educativas en las personas con más posibilidades de ab
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https://doaj.org/article/cbb2e0faa7c4496483af62a148875570