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Autor:
Tatiana López Jiménez, Catalina Castillo Venegas, Javiera Taruman Monsalve, Allison Urzúa Calderón
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-15 (2021)
Este estudio se enmarca en el contexto chileno, donde la inclusión en educación infantil se ha incorporado gradualmente en las políticas públicas mediante decretos y orientaciones curriculares que velan por el desafío de avanzar en el derecho de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/928e4fd810c8474c8714fe9042c83dd2
Autor:
Catalina Castillo Venegas, Tatiana López Jiménez, Javiera Taruman Monsalve, Allison Urzúa Calderón
Publikováno v:
Revista Educación, Volume: 45, Issue: 1, Pages: 104-120, Published: JUN 2021
Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-15 (2021)
Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-15 (2021)
Resumen Este estudio se enmarca en el contexto chileno, donde la inclusión en educación infantil se ha incorporado gradualmente en las políticas públicas mediante decretos y orientaciones curriculares que velan por el desafío de avanzar en el de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a403559e1841909e5dad7f68481dd5a
https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.40536
https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.40536