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Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée
Autor: Allard, Cécile, Boutrais, Magali
Publikováno v: Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, 2022, 216, pp.5-22. ⟨10.4000/rfp.12011⟩
International audience; De nombreuses recherches font état des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu d’études renseignent les liens entre les trois temps de travail de l’enseignant hors la classe, pendant et après la classe.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::e4ab69b40112427132f994230dea285f
https://hal.science/hal-04096498
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2
Principles of collaborative work between researchers and teachers: the case of the LéA RMG
Autor: Allard, Cécile, Horoks, Julie, Pilet, Julia
Publikováno v: Éducation & Didactique
Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2022, 16-1, pp.49-66. ⟨10.4000/educationdidactique.9644⟩
Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.49-66. ⟨10.4000/educationdidactique.9644⟩
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0a2e909641c3f1a279dc64381c888a8c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03791675
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3
«Étudier les classes inversées en mathématiques. Préalables méthodologiques sur les cours : le cas particulier des « capsules »
Autor: Allard, Cécile, Robert, Aline
Publikováno v: Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2022
Recherches en éducation, 2022
En mathématiques, dans l’enseignement secondaire et universitaire, certains enseignants peuvent être considérés comme « inverseurs » au sens des cinq critères retenus dans la présentation du dossier, même si dans cette discipline se rencon
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7e9eb7c6a6cbe0de08d86184aca42ca
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03544007
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Résultats de l'enquête sur les pratiques d'enseignement des mathématiques, PRAESCO, en classe de CM2 en 2019
Autor: Allard, Cécile, Masselot, Pascale, Peltier-Barbier, Marie-Lise, Roditi, Eric, Solnon, Anaëlle, Tempier, Frédérick, Charpentier, Axelle
Publikováno v: DEPP, 82p, 2022
National audience; L’enquête nationale sur les pratiques d’enseignement des mathématiques en classe de CM2 fait partie des enquêtes « PRAtiques d’Enseignement Spécifiques aux Contenus » (PRAESCO) que conduit la Direction de l’évaluatio
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6f474f50a98c379157f99aa1f4d60459
https://shs.hal.science/halshs-03836066
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6
Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement des mathématiques, Praesco, en classe de CM2 en 2019
Autor: Allard, Cécile, Masselot, Pascale, Peltier-Barbier, Marie-Lise, Roditi, Eric, Solnon, Anaëlle, Tempier, Frédérick
Publikováno v: Note d'information / DEPP
Note d'information / DEPP, DIRECTION DE L’ÉVALUATION, DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE, 2021, 21 (10)
Note d'information / DEPP, DIRECTION DE L’ÉVALUATION, DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE, 2021, 21 (10), ⟨10.48464/ni-21-10⟩
Note d'information / DEPP, 2021, 21 (10), ⟨10.48464/ni-21-10⟩
National audience; L’enquête sur les PRAtiques d’Enseignement Spécifiques aux COntenus (Praesco) conduite par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) en 2019 vise à documenter les pratiques d’enseigneme
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb5bfdac0c05be7b166be12e96ccab4d
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03489380
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DE L’ETUDE DE PRATIQUES ENSEIGNANTES EN GEOMETRIE AUX POSSIBILITES D’ENRICHISSEMENT DE CES PRATIQUES : FOCALE SUR L’EXERCICE DE LA VIGILANCE DIDACTIQUE
Autor: Allard, Cécile, Guille-Biel Winder, Claire, Mangiante-Orsola, Christine
Publikováno v: 19ème école d'été de didactique des mathématiques
19ème école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2017, Paris, France
International audience; This follow-up paper comes from a workshop focusing on different practical ways of teaching geometry at the primary school level. In part 1, we use some pieces from a corpus of data videos, elicitation interviews (Boutrais-Fer
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6723cd70ad7327c6cd2baf333061735c
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02458750
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Learning to use a protractor: Touch screen tablet or not?
Autor: Allard, Cécile, Petitfour, Edith
Publikováno v: CERME 10
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
International audience; In the present study, we compare the practice of one teacher in two 5 th-grade classes for the same teaching concept (about angles) according to different working arrangements. In one of her classes, the teacher combines lectu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fc58f5b7467c5b631bf182372c368dec
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01925527/file/TWG04_01.pdf
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Study of the process of institutionalization in the practices at the end of primary school: the case of the teaching of fractions
Autor: Allard, Cécile
Publikováno v: Mathématiques [math]. Université de Paris VII, 2015. Français
The purpose of this research is to describe and analyze the process of institutionalization and especially moments of this process: the exhibitions of knowledge. These moments are supported by teachers whose practices will be studied.The theoretical
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7c7b335c705bb79689dd064084719e17
https://hal.science/tel-01249807
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