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Publikováno v:
Revista Facultad de Ciencias Económicas, Vol 30, Iss 1 (2022)
as estratégias autorreguladas de aprendizagem e a prorrogação da gratificação acadêmica se constituem no foco da presente pesquisa. A autorregulação da aprendizagem é uma área do conhecimento presente na Psicologia da Educação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96c5754ecf934d4a955d9acdcb59dce5
