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pro vyhledávání: '"Aline Oliveira Vieira"'
Publikováno v:
Licere, Vol 22, Iss 4 (2019)
Este estudo analisa os sentidos que os professores de Educação Física, educadores sociais e jovens atribuem à educação em valores desenvolvida e ministrada em um projeto social do Estado do Espírito Santo. Caracteriza-se como um estudo de caso
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05326a69b8af450190938b7a88c63f8a
Autor:
Wagner dos Santos, Bruna Jéssica Mathias, Juliana Martins Cassani Matos, Aline Oliveira Vieira
Publikováno v:
Movimento, Vol 21, Iss 1, Pp 205-218 (2015)
El estudio busca analizar las posibilidades y las necesidades de producir prácticas evaluativas en la Educación Física que lleven en consideración los saberes valorados por la educación escolarizada y por las especificidades de esa asignatura. U
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60693f2eee5c424ea5df355acaae958b
Autor:
Verônica Freitas dos Santos, Aline Oliveira Vieira, André da Silva Mello, Omar Schneider, Amarílio Ferreira Neto, Wagner dos Santos
Publikováno v:
Revista da Educação Física, Vol 25, Iss 4, Pp 539-553 (2014)
Objetiva compreender a relação que alunos e alunas estabelecem com os saberes nas aulas de Educação Física. O pressuposto teórico-metodológico utilizado foi o da narrativa autobiográfica. Tem como colaboradores treze alunos, quatro meninos e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b7b5ddfbf4814697a59af0a351af4494
Autor:
Rodrigo Marques, Aline Oliveira Vieira, Felipe Rodrigues Costa, Otávio Guimrães Tavares, Wagner dos Santos
Publikováno v:
Licere, Vol 19, Iss 4 (2016)
O estudo analisa os sentidos que os jovens produzem no aprendizado com a educação em valores de um projeto social do município de Serra, estado do Espírito Santo. Utiliza como referencial teórico-metodológico o estudo de caso etnográfico e faz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0cf9c622ded54bd4ad8762218d39b34e
Publikováno v:
Movimento, Vol 18, Iss 3, Pp 119-139 (2012)
Este estudio tuvo como objetivo dar visibilidad a los espacios formativos identificados por profesores de Educación Física de enseñanza media de la red pública estadual de Espírito Santo, como signif icativos en sus historias y practicas profesi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c79f4f32d0eb4914b59fc3d3cd6f1714
Autor:
Amarílio Ferreira Neto, André da Silva Mello, Ronildo Stieg, Wagner dos Santos, Matheus Lima Frossard, Aline Oliveira Vieira
Publikováno v:
Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 34 No. 4 (2020); 589-609
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 34 Núm. 4 (2020); 589-609
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; v. 34 n. 4 (2020); 589-609
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 34 Núm. 4 (2020); 589-609
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; v. 34 n. 4 (2020); 589-609
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Este estudo objetiva dar visibilidade ao modo como o debate da avaliação da aprendizagem na formação inicial de professores de Educação Física, de seis Universidades Federais brasileiras, têm se articulado com a perspectiva de formação dess
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9cd54d8c01b7966a5cabc9af23c018b1
https://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/180266
https://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/180266
Publikováno v:
Revista de Gestão e Avaliação Educacional. :e68004
Neste texto apresentam-se resultados de pesquisa pela qual objetivou-se compreender os sentidos atribuídos por docentes de uma instituição de educação infantil sobre as práticas avaliativas para aprendizagem mobilizadas no cotidiano escolar. A
Autor:
Ronildo Stieg, Wagner dos Santos, Amarílio Ferreira Neto, Juliana Martins Cassani, Sayonara Cunha de Paula, Aline Oliveira Vieira
Publikováno v:
Revista da Educação Física, Vol 29, Iss 1 (2018)
Journal of Physical Education, Volume: 29, Article number: e2957, Published: 01 APR 2019
Journal of Physical Education; Vol 29 No 1 (2018); e-2957
Journal of Physical Education; Vol. 29 Núm. 1 (2018); e-2957
Journal of Physical Education; v. 29 n. 1 (2018); e-2957
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Journal of Physical Education, Volume: 29, Article number: e2957, Published: 01 APR 2019
Journal of Physical Education; Vol 29 No 1 (2018); e-2957
Journal of Physical Education; Vol. 29 Núm. 1 (2018); e-2957
Journal of Physical Education; v. 29 n. 1 (2018); e-2957
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
RESUMO Analisa as práticas avaliativas vivenciadas por 45 alunos de sete universidades federais brasileiras, nas aulas de Educação Física da educação básica. Caracteriza-se como uma pesquisa quanti-qualitativa exploratória e utiliza, como ins
Autor:
Angélica Caetano Da Silva, Rodrigo Lema Del Rio Martins, Raquel Firmino Magalhães Barbosa, André da Silva Mello, Bethânia Alves Costa Zandomínegue, Lívia Caravalho De Assis, Aline Oliveira Vieira
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 27, Iss 45, Pp 28-43 (2015)
This essay discusses theoretical and methodological possibilities for the knowledge production based on children's leadership. To do so, it was established an interdisciplinary dialogue between Children's Sociology and Studies with the Everyday Life.
Autor:
Juliana Martins Cassani Matos, Bruna Jéssica Mathias, Aline Oliveira Vieira, Wagner dos Santos
Publikováno v:
Movimento, Vol 21, Iss 1, Pp 205-218 (2015)
El estudio busca analizar las posibilidades y las necesidades de producir prácticas evaluativas en la Educación Física que lleven en consideración los saberes valorados por la educación escolarizada y por las especificidades de esa asignatura. U