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Autor:
Aline Melina Vaz, Andréia Schmidt
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 29, Iss 0 (2019)
Abstract Shared book reading favors incidental learning of vocabulary; however, studies indicate that the previous vocabulary level of the child interferes with learning. The aim of this study was to compare the learning relations between pseudowords
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1f6bcd547994b50a3556f89eaf67981
Autor:
Aline Melina Vaz
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A leitura repetida de uma mesma história favorece a aprendizagem incidental de vocabulário. Possivelmente, um dos processos envolvidos nesta aprendizagem seja o responder por exclusão (seleção de um estímulo indefinido dentre estímulos conheci
Autor:
Tábata Elise Ferreira Cordeiro, Aline Melina Vaz, Danilo Sasso Augusto, Brucce Sanderson Prado De Freitas
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC. 11:281-313
O PEIC (Projeto de Ensino Interdisciplinar Comunitário) é um projeto voluntário que se propõe trabalhar a educação em um ambiente não formal, promovendo a interdisciplinaridade entre as diferentes áreas do conhecimento. Ao contrário de um en
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0ce967f56c621355de24fe02583f9b8f
https://doi.org/10.18554/cimeac.v11i2.5235
https://doi.org/10.18554/cimeac.v11i2.5235
Autor:
Aline Melina Vaz, Roberta Olivério Naegeli, Patrícia Ferreira Monticelli, Mayra Antonelli-Ponti
Publikováno v:
Revista Psicologia em Pesquisa. 14:196-220
O sistema de economia de fichas (SEF) foi usado em um jogo para avaliar seu efeito sobre a cooperação. Crianças de uma escola pública receberam fichas e optaram entre guardá-las ou doálas anonimamente em uma urna; o número de fichas era tripli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf99b30549e4caafbf808a2eadf06fb8
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.30530
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.30530
Autor:
Aline Melina Vaz
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
A presente pesquisa investigou as relações entre honestidade e cooperação em três estudos experimentais. O paradigma da correspondência verbal/não verbal foi aplicado a um contexto social expresso pelo Dilema dos Bens Públicos. Os participant
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9dbee163c4144a483a200d8111936cba
Autor:
Andréia Schmidt, Aline Melina Vaz
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2912
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 29 (2019); e2912
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Paidéia (Ribeirão Preto), Volume: 29, Article number: e2912, Published: 23 MAY 2019
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 29, Iss 0 (2019)
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 29 (2019); e2912
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Paidéia (Ribeirão Preto), Volume: 29, Article number: e2912, Published: 23 MAY 2019
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 29, Iss 0 (2019)
Shared book reading favors incidental learning of vocabulary; however, studies indicate that the previous vocabulary level of the child interferes with learning. The aim of this study was to compare the learning relations between pseudowords and figu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::212b86ca48c5cef0a8a2f98d39b8f24e
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/158231
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/158231
Publikováno v:
Temas em Psicologia. 24:1437-1449
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ea61512ac70e2c1931a4b8e6f10d51be
https://doi.org/10.9788/tp2016.4-14pt
https://doi.org/10.9788/tp2016.4-14pt
Publikováno v:
Temas em Psicologia. 24:1451-1463
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af385ec21555ee9426a26a9ea64bd6d4
https://doi.org/10.9788/tp2016.4-14en
https://doi.org/10.9788/tp2016.4-14en
Autor:
Aline Melina Vaz
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
A leitura repetida de uma mesma história favorece a aprendizagem incidental de vocabulário. Possivelmente, um dos processos envolvidos nesta aprendizagem seja o responder por exclusão (seleção de um estímulo indefinido dentre estímulos conheci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3ceec66d44fad0326f84f0ba8848d26
https://doi.org/10.11606/d.59.2017.tde-04042015-125045
https://doi.org/10.11606/d.59.2017.tde-04042015-125045
Autor:
Isis Gomes Vasconcelos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Este trabalho apresenta uma abordagem experimental da moralidade orientada pela noção de multideterminação do comportamento e o princípio de seleção por consequências. É composto por um trabalho de revisão da produção experimental sobre a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b415a17ddae4892d6e5b493ca697efcd
https://doi.org/10.11606/t.47.2020.tde-28052020-193507
https://doi.org/10.11606/t.47.2020.tde-28052020-193507