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Autor:
Aline Cristina de SOUZA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 2 (2024)
O presente estudo teve por objetivo compreender a perspectiva paterna acerca do exercício da paternidade junto ao filho com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, foi proposto um estudo qualitativo, exploratório e descrit
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https://doaj.org/article/dfeceda31a0f4f699256ce104090cc3f
Publikováno v:
Revista Investigações, Vol 34, Iss 2 (2021)
Este artigo analisa as modificações no gênero discursivo previsão do tempo exibido em um noticiário televisivo brasileiro. Para tanto, a análise compreendeu o gênero discursivo dentro da perspectiva bakhtiniana. Os três enunciados selecionado
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https://doaj.org/article/87d6717d8a8b4fca9353e520939aed09
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 8, Iss 1 (2021)
O relato de experiência aqui apresentado trata do contexto da atuação do educador especial e do Núcleo de Apoio as Necessidades Educacionais Especificas (NAPNE) em um câmpus do Instituto Federal de São Paulo do interior. O objetivo desse artigo
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https://doaj.org/article/6ad65ce89d184ade928ecc17779e3127
Autor:
Henrique Silveira Costa, Maria Carmo Pereira Nunes, Aline Cristina de Souza, Marcia Maria Oliveira Lima, Renata Bicalho Carneiro, Giovane Rodrigo de Sousa, Manoel Otávio da Costa Rocha
Publikováno v:
Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, Vol 48, Iss 2, Pp 175-180 (2015)
INTRODUCTION : Exercise-induced ventricular arrhythmia (EIVA) and autonomic imbalance are considered as early markers of heart disease in Chagas disease (ChD) patients. The objective of the present study was to verify the differences in the occurrenc
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https://doaj.org/article/06008256a7fa479d897917733bff9b06
Publikováno v:
Leitura: Teoria & Prática. 39:19-41
Partiu-se do pressuposto de que a forma como diretores de escola têm lidado com as questões de avaliações escolares, institucionais e em larga escala tem afetado diretamente o desempenho escolar dos alunos. Objetivou-se compreender por meio da Re
Autor:
Aline Cristina De Souza, Ana Julia Magalhaes De Freitas Silva, Ana Liz Mansur Andrade, Gustavo Chaves De Souza, Ananda Gabriela N. Rodriguez, Larissa Bruna Brandao, Barbara Assumpcao Dourado De Aragao
Publikováno v:
Anais do Brazilian Congress of Health 2020.
A meningite e uma doenca infecciosa que acomete parte da populacao brasileira, em especial do Sudeste do pais. O presente artigo visa ressaltar a prevalencia da meningite nessa regiao, associados aos indicadores mais relevantes pre-estabelecidos, sen
Publikováno v:
Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Este trabalho tem como objetivo geral compreender e descrever os modos de construção, produção e circulação do discurso polêmico em propagandas produzidas em mídia digital. Para tanto, foram estabelecidos os seguintes: a) identificar, descrev
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9a52734a02bba3a5f8a257b14c1dd9a1
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23597
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23597
Publikováno v:
Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics.
As Memorias Associativas Bidirecionais Exponenciais Fuzzy Generalizadas (GEBFAMs) sao modelos heteroassociativos projetados para o armazenamento e recordacao de pares de conjuntos fuzzy. Tais modelos sao definidos com base em uma medida de similarida
Publikováno v:
Communications in Computer and Information Science ISBN: 9783319953113
NAFIPS
NAFIPS
In this paper we introduce the class of fuzzy kernel associative memories (fuzzy KAMs). Fuzzy KAMs are derived from single-step generalized exponential bidirectional fuzzy associative memories by interpreting the exponential of a fuzzy similarity mea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5da141f8f3031c4c874169d570b7ce9
https://doi.org/10.1007/978-3-319-95312-0_25
https://doi.org/10.1007/978-3-319-95312-0_25