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Autor:
Andréa Barbosa Gouveia, Marcos Alexandre dos Santos Ferraz, Rosa Serradas Duarte, Aline Chalus Vernick Carissimi
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 3, Pp 287-297 (2019)
Professor Catedrático da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa. Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b65642e6212b4fafafb6108452b928db
Autor:
Christiane Valêska Araújo Costa Lima, Aline Chalus Vernick Carissimi, Rosane de Fátima Batista Teixeira
Publikováno v:
Cuadernos de Educación y Desarrollo. 15:1052-1069
A formação de professores não se limita aos cursos de graduação, mas se estende por meio da formação continuada. Nessa perspectiva, este estudo tem como objetivo: compreender a importância da formação continuada para a formação profission
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dac1020215d6521dfdd69ac77ad4c408
https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-007
https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-007
Publikováno v:
Revista Chão da Escola. :16-25
Este trabalho busca apresentar um comparativo sobre a organização sindical dos professores do ensino básico no Brasil e em Portugal, tendo como referência a análise sobre a organização sindical da Confederação Nacional dos Trabalhadores da E
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a40f43aa9f430b4b905ea37c09d01db1
https://doi.org/10.55823/rce.v16i16.122
https://doi.org/10.55823/rce.v16i16.122
Publikováno v:
Revista Chão da Escola. :82-89
O trabalho a seguir busca apresentar as primeiras relações entre o Piso Salarial Profissional do Magistério Nacional (PSPN), Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) e FUNDEB como mec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e96d53999d4137e7292283fabd068954
https://doi.org/10.55823/rce.v12i12.97
https://doi.org/10.55823/rce.v12i12.97
Autor:
Marcos Alexandre dos Santos Ferraz, Rosa Serradas Duarte, Andréa Barbosa Gouveia, Aline Chalus Vernick Carissimi
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 3, Pp 287-297 (2019)
Professor Catedrático da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa. Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44f83bc40aa7f8cf8198c6b9da5cb820
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n3p287-297
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n3p287-297
Publikováno v:
Revista Chão da Escola. :45-48
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2f4a3a854f9835d912054e0a51fd19f3
https://doi.org/10.55823/rce.v8i8.63
https://doi.org/10.55823/rce.v8i8.63
Publikováno v:
Revista Chão da Escola. :9-12
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a322b731104b86e2a456d41e350abb51
https://doi.org/10.55823/rce.v6i6.38
https://doi.org/10.55823/rce.v6i6.38