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Akademický článek
El desarrollo de la Pedagogía como disciplina y su impacto en la Educación Superior
Autor: Alicia Sianes-Bautista
Publikováno v: Educação & Formação, Vol 6, Iss 3 (2021)
La Pedagogía constituye una disciplina que ha evolucionado de forma disímil en Europa. Ante el desacuerdo europeo en relación con la Pedagogía y sus implicaciones, resulta evidente que la Historia de la Educación desempeña un rol de incuestiona
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a3b0116a1de14430acb3af48ff6d0d34
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Akademický článek
Educación a distancia versus presencial en la formación pedagógica universitaria en Inglaterra. Un estudio comparado.
Autor: Alicia Sianes-Bautista
Publikováno v: Hachetetepé, Iss 22 (2021)
El estudio de la Pedagogía como disciplina en Inglaterra ha sido un ámbito de investigación que, hasta tiempos recientes, ha permanecido prácticamente inexplotado, incluso para los investigadores ingleses. Es una disciplina que, en este contexto,
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ce5416b9df914220ae85afe7b594d2d8
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Akademický článek
Guidelines for publishing in education JCR journals in German, English and Spanish
Autor: Vicente Llorent-Bedmar, Alicia Sianes-Bautista
Publikováno v: Chasqui, Vol 0, Iss 137, Pp 349-365 (2018)
We have analysed and compared the requirements and evaluation criteria of education reviews with the highest Impact Factor indexed in JCR (2015) in German, English and Spanish. We provide key aspects for researchers interested in publishing articles
Externí odkaz: https://doaj.org/article/aacf8ad934054be5bd909ce6165315fb
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El acceso a la Educación Superior en Chile. Un nuevo sistema más justo, con más oportunidades y mayor equidad
Autor: Encarnación Sánchez Lissen, Alicia Sianes Bautista
Publikováno v: Revista Española de Educación Comparada. :281-292
Entre las consideraciones y cambios propuestos en la Ley de Educación Superior (21.091) de Chile, promulgada en mayo de 2018, se sugiere la modificación del sistema de acceso a la Educación Superior. Esta iniciativa será implementada por la Subse
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1e8f78180c7720efd5c077037fba751
https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.33809
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Distance learning versus face-to-face education in university pedagogical training in England. A comparative study
Autor: Alicia Sianes-Bautista
Publikováno v: Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación nº 22,1-13 [1206], 2021
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
Hachetetepé, Iss 22 (2021)
El estudio de la Pedagogía como disciplina en Inglaterra ha sido un ámbito de investigación que, hasta tiempos recientes, ha permanecido prácticamente inexplotado, incluso para los investigadores ingleses. Es una disciplina que, en este contexto,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71f8784abb1239126ebf89b1954d28ef
https://doi.org/10.25267/hachetetepe.2021.i22.1206
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Formación inicial de profesionales de educación infantil en Alemania y Suecia
Autor: Verónica Cobano-Delgado, Vicente Llorent-Bedmar, Alicia Sianes-Bautista
Publikováno v: Perfiles Educativos. 41:47-64
Se presentan conocimientos actualizados acerca de la evolución y el estado de la cuestión de la formación inicial de profesionales de educación infantil en Alemania y Suecia. El estudio se realiza mediante el análisis de experiencias que ayuden
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0d10b18cd15aa0ac69f11c950fa6acb
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.164.59018
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Ley General de Educación Superior de México. Calidad, inclusión social, gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza superior: criterios que sostienen una ley
Autor: Encarnación Sánchez Lissen, Alicia Sianes Bautista
espanolEn el Diario Oficial de la Federacion (DOF) de Mexico, de 20 de abril de 2021, se ha publicado la Ley General de Educacion Superior (LGES), una nueva ley con la que se deroga la Ley para la Coordinacion de la Educacion Superior (DOF, 29 de dic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::45f18fd6c31791f6049377344bb435ca
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Equality, quality and confidence among the challenges of the French Educational Reform: the Loi no 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une ecole de la confiance
Autor: Alicia Sianes Bautista, Encarnación Sánchez Lissen
Publikováno v: idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
Con la promulgación y puesta en marcha de la Loi nº 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance se inicia en Francia un período de cambios normativos. Éstos afectan a la organización, la estructura e incluso a determinados princi
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