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Autor:
Clara Vázquez, Alicia Risso
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 220-232 (2022)
El objetivo del estudio era conocer la relación entre el autoconcepto del alumnado universitario y variables académicas y personales, para identificar sus características en distintos grupos y, en futuras investigaciones, usar los resultados en la
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https://doaj.org/article/fd31c274fb1d47a1bfa3789294cf24ac
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 1-4 (2022)
Este número monográfico de la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación contiene 22 textos selecionados de entre los 312 enviados por los participantes del XVI Congreso Internacional Gallego-Português de Psicopedagogía, rea
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https://doaj.org/article/b035b2b921b04dd1b874149266368446
Autor:
Manuel Lage, Alicia Risso
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Psicología, Vol 13, Iss 3, Pp 139-150 (2020)
El objetivo de este trabajo era conocer el alcance del deterioro de las funciones cognitivas debido al consumo abusivo de alcohol y su posible recuperación espontánea, así como observar la evolución temporal de esta recuperación, desde el inicio
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https://doaj.org/article/38501d7bced84ea296937b0f8ab56d6a
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 30 (2021)
En este trabajo se realiza una propuesta de comunicación transdisciplinar entre las ciencias cognitivas y la educación, tal y como se perfilan en el siglo XXI. En un primer lugar se contextualizan estos procesos de comunicación en el continuum his
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https://doaj.org/article/0875799e5d83422883d2e508981a29e1
Autor:
Carlos Teira, Alicia Risso
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2020)
En la actualidad, el consumo temprano de alcohol es una preocupación de salud pública por los problemas que puede ocasionar en los adolescentes, tanto a nivel físico, como social o psicológico. Por ello, la finalidad de este trabajo fue investiga
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https://doaj.org/article/7219604b03c941d6a1c7dd125903b5f9
Autor:
Natalia Malagón, Alicia Risso
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 4, Iss 1, Pp 52-57 (2017)
La finalidad de este trabajo era conocer cómo la utilización diaria y prolongada de auriculares, así como el ruido de fondo, afectan a la comprensión del habla. Existe evidencia en la literatura de que el uso habitual de auriculares puede traduci
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https://doaj.org/article/e928a606b9b246c9a1cfa1f18d4cb759
Autor:
Victoria Permuy, Alicia Risso
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 1, Iss 1, Pp 44-54 (2014)
The aim of this article is to contribute to a better definition of the overprotection construct. More specifically, it aims at establishing whether or not it can be considered just an excess of social support. To do this, two instruments, OPSA and UC
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https://doaj.org/article/2bd43dc6404e4e058ef18746db29dc65
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 08 (2015)
La inclusión social está relacionada con la integración, la cohesión y la justicia social. La inclusión consiste en materializar la posibilidad de participación igualitaria de todas las personas de una sociedad en todas las dimensiones social,
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https://doaj.org/article/cbbbfc9906e74ea290f1889d20af5c59
Autor:
Adela Fuentes, Alicia Risso
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2015)
El tema de los neuromitos constituye un núcleo de contenido transversal a la literatura neuroeducativa. El término fue acuñado en el contexto médico: un neurocirujano, Alan Crockard (1986), lo utilizó en la década de los 90 para describir "un t
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https://doaj.org/article/b869b8e802f542f89c1b9e2f3ac5ac68
Autor:
Alicia Risso, Manuel García, Montserrat Durán, Juan Carlos Brenlla, Manuel Peralbo, Alfonso Barca
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 09 (2015)
El objetivo de este trabajo fue explorar la relación existente entre un conjunto de variables cognitivo-lingüísticas, como son la conciencia fonológica, la competencia lectora y matemática, y las funciones ejecutivas en las etapas iniciales de e
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https://doaj.org/article/2f7f9296285a41f899cf61aa206da7fe