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Autor:
Alicia Mellado
Publikováno v:
Revista Española de Lingüística, Vol 51, Iss 2, Pp 141-158 (2021)
Este artículo presenta una reflexión sobre el papel central de dos paradigmas de la teoría lingüística actual en los estudios de adquisición/aprendizaje de ELE/L2 y su operatividad en la enseñanza. Tanto la Gramática Generativa (GG) como la G
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53606489131247108b62791360d19478