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Akademický článek
New training horizons: A MOOC experience as a resource in continuing education
Autor: Alicia Benet Gil, Aida Sanahuja Ribés, Irene García Molina, Raquel Nieto Garoz
Publikováno v: Apertura, Vol 10, Iss 1, Pp 88-103 (2018)
Since the current incorporation of the E-learning in the educational world, this study presents the design and evaluation of the MOOC (Massive Online Open Courses) called "El aula inclusiva hoy en día. Cómo afrontar el trastorno del espectro autist
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1d4a9ee099204f70a7ba15ca7df0c575
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Akademický článek
La tutoría entre iguales: un elemento clave en las aulas interculturales inclusivas
Autor: Maria Molina Diaz, Alicia Benet Gil, Ana Doménech Vidal
Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 1 (2018)
En este trabajo se presenta la puesta en marcha de una experiencia de tutoría entre iguales fija llevada a cabo en el centro de una pequeña localidad de Castellón con alumnos de tercer curso de Educación Infantil y alumnos de sexto de Educación
Externí odkaz: https://doaj.org/article/fc224be757f8400da4fb9e411ba81e3b
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Training on inclusion in higher education: prepared to work within the inclusive model? (Formación sobre inclusión en la educación superior: ¿preparados para trabajar desde el modelo inclusivo?)
Autor: Raquel Nieto, Alicia Benet Gil, Aida Sanahuja
Publikováno v: Culture and Education. 32:78-105
It is important for education and psychology professionals, as well as students in these disciplines, to be trained in the inclusive model. The objective of this study is to inquire into the partic...
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3b270f3d904e247fd7e7b935a6e7b5e
https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1705595
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La tutoría entre iguales : un elemento clave en las aulas interculturales inclusivas
Autor: Alicia Benet Gil, Ana Doménech Vidal, Maria Molina Diaz
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación; Vol 30 No 1 (2019); 277-292
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 1 (2019); 277-292
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
En este trabajo se presenta la puesta en marcha de una experiencia de tutoría entre iguales fija llevada a cabo en el centro de una pequeña localidad de Castellón con alumnos de tercer curso de Educación Infantil y alumnos de sexto de Educación
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::13e67c65057faa54db4b3457c87e9b5b
http://hdl.handle.net/11162/192909
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Construyendo una universidad intercultural inclusiva
Autor: Alicia Benet Gil
Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
espanolEsta investigacion tiene por objeto conocer como la propia universidad contribuye a la garantia del ejercicio de la ciudadania, la promocion de los derechos humanos y de la interculturalidad garantizando una educacion de calidad inclusiva. La
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6779cfc9c690e75b5f40e34b1a328a02
http://hdl.handle.net/10803/666682
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Una aproximación a la percepción de los docentes sobre el aprendizaje cooperativo
Autor: Sandra Oliver Gavara, Alicia Benet Gil
Publikováno v: Fòrum de recerca. :715-733
XXI Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2016) Según Johnson, Johnson y Holubec (1999), el aprendizaje cooperativo es el uso didáctico de grupos reducidos de alumnos y alumnas, de entre tres y ci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::58293c867036472d38786fd2d63b29cb
https://doi.org/10.6035/forumrecerca.2016.21.38
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Percepción sobre el trastorno del espectro autista ¿Estamos preparados para la realidad de las aulas inclusivas?
Autor: Raquel Nieto Garoz, Alicia Benet-Gil, Irene Garcia-Molina, Aida Sanahuja Ribés
Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Introducción: Resulta de suma importancia el hecho de que profesionales de la educacióny la psicología así como los estudiantes sobre estas disciplinas, se formen y entiendanuno de los trastornos cuya prevalencia crece de año en año, como es el
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad7f9f9262c1c3c8c0ce38baa13a18bd
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Nuevos horizontes formativos: una experiencia del MOOC como recurso en la formación continua
Autor: Alicia Benet Gil, Aida Sanahuja Ribés, Irene García Molina, Raquel Nieto Garoz
Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Apertura, Vol 10, Iss 1, Pp 88-103 (2018)
Debido a la actual incorporación de la educación virtual en el mundo educativo, este trabajo presenta el diseño y la evaluación del massive online open course (MOOC) denominado “El aula inclusiva hoy en día. Cómo afrontar el trastorno del esp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa2686eff4d4981513cc49a51ffda3bf
http://hdl.handle.net/10234/175783
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Desarrollo de políticas inclusivas en la educación superior
Autor: Alicia Benet-Gil
Publikováno v: Convergencia, Vol 27, Pp 1-31 (2020)
espanolLa diversidad del alumnado universitario y las politicas inclusivas emergentes justifican la intencion de explorar su aplicabilidad en el ambito de la educacion superior. Este estudio pretende indagar en las politicas y normativas que promueve
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c58055b7673d58042d243ea7644dfc79
https://doi.org/10.29101/crcs.v27i82.11120
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