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Publikováno v:
Infancias Imágenes, Vol 12, Iss 2, Pp 29-37 (2013)
Artículo derivado de investigación realizada con el fin de reconocer las prácticas educativas que han desarrollado los graduados de las Licenciaturas en Pedagogía Infantil, Educación Infantil, Educación Preescolar y Educación para la Primera I
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https://doaj.org/article/0c30972587674af0a3b2a4e0df5d88ed
Publikováno v:
Papeles, Vol 5, Iss 9 (2013)
Este artículo pone en discusión desde los avances alcanzados en la investigación“Las prácticas educativas del educador infantil” cofinanciada por la AsociaciónColombiana de Facultades de Educación (Ascofade) —Zona Centro— y cinco univer
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https://doaj.org/article/1e957976c41f41bf80b20178a6a42e94
Autor:
Édgar Orlay Valbuena Ussa, Adriana Carolina Lizarazo Bernal, Adriana Janeth Dueñas Penagos, Alice Marcela Gutiérrez Pérez
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 32 (2011)
Resumen El artículo expone los resultados de un trabajo investigativo,que aborda el proceso de inclusión de estudiantes sordos en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB) de la Universidad Pedagógica Nacional. Estos resultados s
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https://doaj.org/article/c2e99f0e6805443c8aad242ff57988b0
Autor:
Édgar Orlay Valbuena Ossa, Alice Marcela Gutiérrez Pérez, Monica Alexandra Correa Sánchez, Elías Francisco Amórtegui Cedeño
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 56 (2009)
En este documento analizamos las actividades de integración desarrolladas por futuros profesores de biología, en quinto y sexto semestre del Proyecto Curricular de Licenciatura en Biología (PCLB) de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia),
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https://doaj.org/article/c5167fa5deda4a56b59553069f83ae7b
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 3, Iss 5 (2009)
El presente escrito muestra el trabajo de práctica pedagógica I y II desarrollado al interior del Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) durante el 2007-2008 con estud
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https://doaj.org/article/53644826a4714488a07be5d206935100
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 3, Iss 4 (2009)
Este trabajo presenta la práctica pedagógica desarrollada en la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, en la Universidad Pedagógica Nacional con estudiantes de quinto semestre de Licenciatura en Biología. Este
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https://doaj.org/article/2d1e6033ad664ab49721ddf74078cb17
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 1, Iss 1 (2008)
Presentamos las tendencias de la investigación en el Departamento de Biología (DBI) de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), en lo que atañe al objeto de estudio y las implicaciones tanto en la producción de conocimiento, como en los aportes
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https://doaj.org/article/cc186c8be2294fb987514d76a9102bf8
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 22 (2010)
A continuación los distintos Departamentos Académicos de la Facultad, presentan una revisión de los desarrollos investigativos que se han realizado a lo largo de estos diez años ininterrumpidos que cumple Tecné, Episteme y Didaxis.
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https://doaj.org/article/dedc187e6ba94b8abafedcc0d3a9cc67
Publikováno v:
Revista Bio-grafía: Escritos sobre la biología y su enseñanza. 1:40-55
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::644267010b4c5006efc3eacc0c69826f
https://doi.org/10.17227/20271034.1biografia40.55
https://doi.org/10.17227/20271034.1biografia40.55
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 0 (2009)
En el Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias, de la Universidad Pedagógica Nacional, consideramos prioritario asumir en la formación docente (inicial y permanente) como elemento estructurante la Práctica Reflex
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https://doaj.org/article/a48495a1219743bc9a6f99a696272315