Zobrazeno 1 - 10
of 111
pro vyhledávání: '"Ali Mahmudi"'
Autor:
Edi Susanto, Ali Mahmudi
Publikováno v:
Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, Vol 15, Iss 1, Pp 136-152 (2024)
Teachers have positive perceptions about the implementation of the Minimum Competency Assessment (MCA) and reading literacy. However, mathematics teachers also need to have a perception of students' numeracy skills that are assessed using the MCA ins
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f7a15d6e05e0417b9bacbc217484bce7
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 13, Iss 1, Pp 65-75 (2024)
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis PBL berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kesadaran metakognitif siswa yang memenuhi aspek valid, praktis dan efektif. M
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b83a9232e2f47d299a2d6bf2894a46a
Publikováno v:
Kifah, Vol 2, Iss 2, Pp 73-88 (2023)
The development of Information Technology in the era of industrial revolution 4.0 or cyber physical system requires business actors to adapt and develop appropriate responses, including through product branding and digital marketing. This service aim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5df6364c5dfa4b79a3646ab06dfbf4d5
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 1, Pp 51-66 (2023)
Pemahaman konsep matematika merupakan landasan berpikir dalam memecahkan masalah matematika. Selain kemampuan memahami konsep, self-efficacy merupakan faktor penting dalam pembelajaran matematika. Siswa dengan self-efficacy yang baik akan memilik
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/876a1f36b86d404a9c58cfce0c266950
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 4, Pp 3432-3443 (2022)
Abstrak Pembelajaran matematika di sekolah menuntut siswa untuk memiliki kemampuan pemecahan masalah non-rutin. Masalah-masalah non-rutin dapat menggalih dan mengembangkan aspek-aspek penting dalam HOTS, namun belum ada metode penyelesaiannya. Pemec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e2c77dcf07944e3facbc00ece7f3587c
Autor:
Amanda Dinda Arum Nissa, Ali Mahmudi
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 1400-1410 (2022)
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penalaran aljabar siswa sebagai hasil dari pelaksanaan pembelajaran problem based learning (PBL) dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3fc5b45a78b94685b30c0d68a1f09c44
Autor:
Tiara Wahyu Anggraini, Ali Mahmudi
Publikováno v:
Journal of Research and Advances in Mathematics Education, Vol 6, Iss 3, Pp 221-238 (2021)
Adversity Quotient (AQ) is a person's ability to overcome difficulties someone faces. It shows how students overcome their difficulties. This study aims to describe the students’ AQ in online mathematics learning during the Covid-19 pandemic era an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ed7f3be3cc84221a52368f38fce1adf
Autor:
Sukma Mawaddah, Ali Mahmudi
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 1, Pp 167-182 (2021)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran model Project-Based Learning menggunakan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). Penelitian ini menggunakan pende
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3cfa43a2ed474240b0e83a7e7148b01a
Autor:
Luthfi Nur Azizah, Ali Mahmudi
Publikováno v:
Southeast Asian Mathematics Education Journal, Vol 10, Iss 2, Pp 87-96 (2020)
This paper reports a quasi-experimental study with one group pre-test post-test design on promoting mathematical literacy using guided inquiry method. As one of the important education goals globally, mathematical literacy focuses on a concrete dimen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d554324ab014a9f913aeea2ec8b6eeb
Autor:
Aep Sunendar, Ali Mahmudi
Publikováno v:
Southeast Asian Mathematics Education Journal, Vol 9, Iss 1, Pp 65-76 (2019)
This study aims to develop a learning kit of geometry for Indonesian vocational schools, grade X based on the multiple intelligence theory. This research and development used the 4D model suggested by Thiagarajan, Semmel and Semmel (1974) consisting
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89c2622a5988447aa6fcc350ffcfe162