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pro vyhledávání: '"Alién García Hernández"'
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 14, Iss 2 (2021)
Los cursos virtuales son alternativas educativas que contribuyen a la formación permanente de los profesionales. Lograr un adecuado engagement permite elevar la motivación, compromiso, responsabilidad y emociones positivas hacia el logro de los obj
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https://doaj.org/article/c6caf2abbbd24be0baa1c03b69476f27
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 195-206 (2020)
Investigaciones actuales muestran que el engagement hacia el aprendizaje de la Matemática Discreta y su rendimiento académico no alcanzan los niveles deseados. Este trabajo pretende identificar las características de los estudiantes y las aulas qu
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https://doaj.org/article/9c01364ef3304cb0ad0659b46ff39d27
Autor:
Alién García-Hernández, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 1, p 33 (2022)
In the last decade, the extensive use of new Information and Communication Technologies (ICT) in education in recent years has changed the nature of the teaching–learning environment. However, the adequate use of ICT is necessary for promoting educ
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https://doaj.org/article/54a4cea5874041db91e63319da3074ea
Autor:
Alién García-Hernández
Publikováno v:
Alién García-Hernández
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cdd518c6615f40ecfdb0edea2af9fa1d
https://doi.org/10.29333/iji.2022.1511a
https://doi.org/10.29333/iji.2022.1511a
Evaluating usability in educational technology: a systematic review from the teaching of mathematics
Publikováno v:
LUMAT, Vol 10, Iss 1 (2022)
The objective of this article is to determine which are the international standards and norms of usability that are used in educational technology applied to the teaching of mathematics at secondary and higher education levels, focused on two scenari
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4dfcbae2d1329d97baca7c08dc7ca135
Autor:
Ana Garcia-Valcarcel Muñoz-Repiso, Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González, Alién García-Hernández
Publikováno v:
Education Sciences. 13:33
In the last decade, the extensive use of new Information and Communication Technologies (ICT) in education in recent years has changed the nature of the teaching–learning environment. However, the adequate use of ICT is necessary for promoting educ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::742c16d004498bb717ec93ae8092410c
https://doi.org/10.3390/educsci13010033
https://doi.org/10.3390/educsci13010033
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Discrete Mathematics is a highly complex university subject. His classes are taught in a traditional way, so in many cases they do not motivate students. This study develops dynamics of gamification to promote a better learning of Discrete Mathematic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8fd887e1b625a87fe4954e3e172db8ac
https://hdl.handle.net/10251/172823
https://hdl.handle.net/10251/172823
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol 31 No 2 (2020); 195-206
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 2 (2020); 195-206
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 195-206 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 2 (2020); 195-206
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 195-206 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolInvestigaciones actuales muestran que el engagement hacia el aprendizaje de la Matematica Discreta y su rendimiento academico no alcanzan los niveles deseados. Este trabajo pretende identificar las caracteristicas de los estudiantes y las aula
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbe12298d0e914dfb00e7f16df987f71
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/62011
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/62011
Autor:
Carmen Alba Pastor, Irene Martínez-Martín, Ester Caparrós-Martín, Héctor Galindo-Domínguez, María Martina Silva-Laguardia, Guadalupe Hernández-Portero, Irene García-Lázaro, Daniel Losada-Iglesias, Ángela López-Gracia, Fátima Romera-Hiniesta, José Manuel Sánchez-Serrano, Carmen del Rosario López-López, María del Carmen Díaz-García, Inmaculada Pedraza-Navarro, Alién García-Hernández, Marta Martín-del-Pozo, Teresa González-Ramírez, Ainara Zubillaga-del-Río, Mercedes Llorent-Vaquero, Patricia Villaciervos-Moreno
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)constituye un modelo de trabajo con un enfoque de educación inclusiva que hace posible tener en cuenta la diversidad de los estudiantes y sus distintos procesos de aprendizaje. Se organiza en torno a tre
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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TEEM
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TEEM
Sixth Edition Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality Mathematics is an essential branch for the scientific development and its study is mandatory in most university degrees. However, currently the level of academic performance and mo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e0fe86ea63e1fdd4ca6fefc8abb0c78