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pro vyhledávání: '"Alfredo Zapata - González"'
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 6, Iss 10, Pp 93-108 (2022)
En las revisiones sistemáticas actuales se ha omitido el estado de conoci-miento de las competencias digitales del profesorado de nivel secundaria, por lo que la información sobre los factores que se relacionan y cuáles son las competencias digi-t
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https://doaj.org/article/42493986b1344407861eff0a7675d509
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Apertura, Vol 15, Iss 1, Pp 122-137 (2023)
Currently, due to emerging paradigms of teaching and learning as a result of health contingency, digital competence has become a necessity in educational centers. Furthemore, the new teaching role is no longer just that of being a facilitator of face
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https://doaj.org/article/c0f6e609dcb3429286a674faec8b12b4
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CPU-e, Iss 37 (2023)
Este estudio tuvo como objetivo identificar los factores sociodemográficos, sociolaborales y académicos que se asocian a la alfabetización digital del profesorado de secundaria en la ciudad de Mérida, Yucatán, México. La metodología utilizada
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https://doaj.org/article/0d03dc76a8044adc82145eca93430970
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Ocnos, Vol 20, Iss 3 (2021)
Las TIC han transformado la experiencia lectora desde una diversificación de plataformas hasta la posibilidad de interactuar con comunidades virtuales, surgiendo un cambio de roles entre las instituciones tradicionales intermediarias de la lectura.
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https://doaj.org/article/c90858da9b744ebe92dc802826f97f76
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ReCIBE, Vol 5, Iss 2, Pp I-I (2016)
Cuando se habla de sistemas informáticos en la Web, una de las configuraciones más utilizadas por los desarrolladores es la combinación de Apache y MySql, independientemente del sistema operativo sobre el cuál se desarrolle. En este trabajo se mu
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https://doaj.org/article/36a66306120045d08b5f12ce8278d427
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Aula Abierta. 49:9-16
espanolEste trabajo analiza desde un punto de vista educativo la oferta de apps en torno al patrimonio mexicano. Tras realizar una pequena revision de la situacion del patrimonio en Mexico y de la implementacion de tecnologias digitales, especialment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e7d5f5c80c3559d4338a609248077fb8
https://doi.org/10.17811/rifie.49.1.2020.9-16
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RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas. 9:289-311
El avance tecnológico y sus múltiples aplicaciones han creado condiciones para que las nuevas generaciones enfrenten retos y desarrollen aptitudes y actitudes vinculadas con el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Debido a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca90653dbad4c8fb55d1e65a415ea6f8
https://doi.org/10.23913/ricsh.v9i17.199
https://doi.org/10.23913/ricsh.v9i17.199
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Revista Digital: Matemática, Educación e Internet. 22
Este análisis consiste en una revisión sistemática para conocer el estado de las investigaciones relacionadas con la alfabetización estadística enfocado en el profesorado en los últimos diez años. Para el estudio se revisaron 606 artículos de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e72d739256ffb9ad638ba3d03760e76
https://doi.org/10.18845/rdmei.v22i2.6128
https://doi.org/10.18845/rdmei.v22i2.6128
Publikováno v:
Étic@net, Vol 21, Iss 2 (2021)
La presente revisión sistemática tuvo como objetivo identificar las competencias digitales que se han evaluado en los estudiantes de educación secundaria que emplean las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas de apoyo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0b515b7c5dc6c9b27d063407d652b52
https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/20959
https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/20959
Las TIC han transformado la experiencia lectora desde una diversificación de plataformas hasta la posibilidad de interactuar con comunidades virtuales, surgiendo un cambio de roles entre las instituciones tradicionales intermediarias de la lectura.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d1dba84769f133b3e3c110290e0d2dc
http://hdl.handle.net/10578/30467
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