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Publikováno v:
Revista de Economía Institucional, Vol 10, Iss 18, Pp 241-260 (2008)
En la literatura existen dos posiciones encontradas con respecto al proceso de evaluación estudiantil. Algunos investigadores sostienen que constituye un mecanismo objetivo y confiable y sus críticos arguyen que es un proceso viciado que no cumple
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https://doaj.org/article/3b9f980c54b241f891939083a21c5282
