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pro vyhledávání: '"Alfonso CID SABUCEDO"'
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 16, Iss 2, Pp 265-295 (2013)
El objetivo del presente trabajo consiste en identificar, hacer visibles, describir y analizar las prácticas de enseñanza que realizan los «mejores profesores » de la Universidad de Vigo. Para ello, planteamos un diseño cualitativo a través de
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https://doaj.org/article/4368f3ed48434b7d997499304faec61f
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 87-104 (2012)
For longer than a decade we have been working on studying what happened in university classrooms. This is, what teachers and students did. In order to make this study possible, following Mehan (1979) y a Tikunoff y War (1980), the starting point was
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https://doaj.org/article/421fccaf6c764009bd162634db13294f
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 87-104 (2012)
Desde hace más de una década nos hemos ocupado de estudiar lo que sucedía en las aulas universitarias. Es decir, de lo que hacían los estudiantes y profesores. Para posibilitar su estudio, siguiendo a Mehan (1979) y a Tikunoff y War (1980), part
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https://doaj.org/article/2177bd4ab10c4a4c9e86377d612f2973
Publikováno v:
Red U, Vol 9, Iss 2, Pp 11-33 (2011)
El referencial es un instrumento para la evaluación, acreditación y certificación de competencias implementado modularmente en la plataforma virtual MOODLE. Con una estructura jerárquica y anidada, puede integrar desde el perfil competencial de u
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https://doaj.org/article/9aca0b459f354d128bf7d3482c9e4969
Autor:
Alfonso Cid Sabucedo
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 1, Pp 449-451 (2013)
Autores: Miguel A. Zabalza Beraza, Ma Ainoha Zabalza Cerdeiriña ISBN: 978-84-277-1809-8 Depósito Legal: M-45.623-2011 Editorial: Narcea Año de edición: 2012 No Edición: 1a Lugar edición: Madrid No páginas: 165 Idioma: Español
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https://doaj.org/article/d90a5d26226b44628457d68492bc869c
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 22, Iss 0 (2009)
RESUMEN: En este trabajo pretendemos poner de manifiesto los aspectos organizativos utilizados para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales en Galicia. Para ello, en una primera parte, partiendo de la conceptualización de los con
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https://doaj.org/article/df38806200f34e38a06b660c15e21cd5
Autor:
Alfonso CID SABUCEDO
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 19, Iss 0 (2009)
RESUMEN: En este trabajo presentamos el instrumento que hemos utilizado para observar las clases universitarias, es decir, investigar lo que en ellas hacemos estudiantes y profesores. Se trata de un claro desafio para cualquier investigador por ser l
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https://doaj.org/article/49c04c1d42fd445ea30a98f78cb8b3cd
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educación XXI : revista de la Facultad de Educación (16, n.2), 2013, p.265-295. ISSN 1139-613X
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educación XXI : revista de la Facultad de Educación (16, n.2), 2013, p.265-295. ISSN 1139-613X
El objetivo del presente trabajo consiste en identificar, hacer visibles, describir y analizar las prácticas de enseñanza que realizan los «mejores profesores » de la Universidad de Vigo. Para ello, planteamos un diseño cualitativo a través de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::babe266866f858d805aed2c5d77d82f6
https://doi.org/10.5944/educxx1.2.16.10342
https://doi.org/10.5944/educxx1.2.16.10342
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 87-104 (2012)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 87-104 (2012)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
[ES] Desde hace más de una década nos hemos ocupado de estudiar lo que sucedía en las aulas universitarias. Es decir, de lo que hacían los estudiantes y profesores. Para posibilitar su estudio, siguiendo a Mehan (1979) y a Tikunoff y War (1980),
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02c12a26923185d83bb64b8cb8789bd1
http://hdl.handle.net/10251/141048
http://hdl.handle.net/10251/141048
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 9, Iss 2, Pp 11-33 (2011)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Red U, Vol 9, Iss 2 (2011)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 9, Iss 2, Pp 11-33 (2011)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Red U, Vol 9, Iss 2 (2011)
[ES] El referencial es un instrumento para la evaluación, acreditación y certificación de competencias implementado modularmente en la plataforma virtual MOODLE. Con una estructura jerárquica y anidada, puede integrar desde el perfil competencial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::660dcaefa195769c3116b36293788f04
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6155
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