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Autor:
Alfonso Bustos Sánchez
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 12, Iss 2, Pp 33-56 (2009)
Se presenta el análisis exploratorio del seguimiento de una actividad de escritura colaborativa en línea. Desde una perspectiva que integra las ideas de la escritura como una herramienta para aprender y el aprendizaje colaborativo, diseñamos una m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75bbc648d7134f4885e7cb6e9086a49b
Autor:
Alfonso Bustos Sánchez
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 7, Iss 1-2, Pp 113-132 (2004)
Los usos de las TIC en el ámbito educativo se han proyectado con especial impacto en la formación, capacitación y construcción del conocimiento en los espacios laborales, sobre todo, vía los modelos de e-learning. En este trabajo presentamos un
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9eb36e84c5ac4a37a803f1ea499ea300
Autor:
Benilde García Cabrero, Luis Márquez Ramírez, Alfonso Bustos Sánchez, Germán Alejandro Miranda Díaz, Susana Mabel Espíndola
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 10, Iss 1 (2008)
A model of analysis of interaction and construction of knowledge in educational environments based on computer-mediated communication (CMC) is proposed. This proposal considers: 1) the contextual factors that constitute the input and the scenario of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20aeae9428334a62ab6b82c6c1e602e8
Autor:
Alfonso Bustos Sánchez
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 12, Iss 2, Pp 33-56 (2009)
RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (12, n.2), 2009, p. 33-55. ISSN : 1138-2783
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 12, Iss 2, Pp 33-56 (2009)
RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (12, n.2), 2009, p. 33-55. ISSN : 1138-2783
Monográfico con el título: 'Web 2.0 : dispositivos móviles y abiertos para el aprendizaje'. Resumen basado en el de la publicación Se presenta el análisis exploratorio del seguimiento de una actividad de escritura colaborativa en línea. Desde u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6eea1b226545ff386bb33ee732c04fec
http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol12N2/escrituracolaborativa.pdf
http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol12N2/escrituracolaborativa.pdf
Autor:
Benilde García Cabrero, Luis Márquez Ramírez, Alfonso Bustos Sánchez, Germán Alejandro Miranda Díaz, Susana Mabel Espíndola
Publikováno v:
Redalyc
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.10
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.10
Se propone un modelo de análisis de la interacción y la construcción del conocimiento en entornos educativos apoyados en la comunicación mediada por la computadora (CMC). La propuesta considera: 1) los factores contextuales que constituyen los in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::572a1755fd015e05232bbf07280c9d36
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15510103
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15510103