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Akademický článek
Affective literature, effective literacy: a case of 'affect turn' among preservice teachers in Spain10/Literatura afectiva, alfabetización efectiva: un caso de 'affect turn' entre futuro profesorado en España
Autor: Elena Guichot-Muñoz, Giulia De Sarlo
Publikováno v: Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 38, Pp 101-130 (2023)
Abstract: Emotional education is an area increasingly highlighted by legislation; nevertheless, the teaching of emotions does not seem to find its rightful place in the curriculum for preservice teachers. This lack is particularly noticeable in the c
Externí odkaz: https://doaj.org/article/86dd2818963749a8a0fb08b60f7fcb4b
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Akademický článek
Alfabetización multimodal y plurialfabetización en Educación Primaria a través de la narrativa transmediática El niño, el topo, el zorro y el caballo, de Charlie Mackesy
Autor: María Victoria López-Pérez, María Bobadilla-Pérez
Publikováno v: Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 16 (2023)
El niño, el topo, el zorro y el caballo de Mackesy (2020b) es, además de un libro de ilustraciones, una fábula transmediática en la que se narra una sencilla historia sobre un niño y sus aventuras con tres amigos del reino animal. Más que una n
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f00b5b0c3ca8469596c0a05b250d3e9f
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Recursos digitales para la lectoescritura empleados por el alumnado del Grado en Maestro en Educación Infantil
Autor: Miras, Sebastián, Villarrubia, Marisol, Marcos Chanca, Miguel Francisco
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
En Didáctica de la Lengua y la Literatura, uno de los procedimientos más habituales es la revisión sistemática de contenidos teórico-prácticos para ofrecer, al futuro profesorado de Educación Infantil, propuestas prácticas y herramientas digi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c7a3a71f23cf8d5231a9cf7fb82d802
http://hdl.handle.net/10045/128800
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La educación emocional como herramienta didáctica para mejorar la competencia oral en el alumnado de PMAR
Autor: Fedi Martínez, Alejandra
Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
instname
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Este trabajo pretende ahondar en las causas del desajuste escolar del alumnado de PMAR de un centro concertado de modelo G de la Comarca de Pamplona. Aunque las hay de tipo cognitivo y socioeconómico, apuesta por incidir en los factores socioemocion
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::33c77c0b8c0c2aac258f2635749ff32b
https://hdl.handle.net/2454/40183
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Multimodal storytelling as moments of critical literacy and multimodal composing in the ESL preschool classroom
Autor: Magister en en Procesos de Aprendizaje y Enseñanza de Segundas Lenguas, López Ladino, Monica María
Publikováno v: Repositorio Universidad Pontificia Bolivariana
Universidad Pontificia Bolivariana
instacron:Universidad Pontificia Bolivariana
149 Páginas This qualitative study seeks to describe how multimodal storytelling can be utilized as a method to engage ESL Pre-K students at a private bilingual school in Medellin, Colombia in critical literacy practices and multimodal composing. Th
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2555a9db40243cdcc5a29d8343c05359
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Empleo de la fotografía para desarrollar la alfabetización multimodal. Propuesta de análisis
Autor: Mendioroz, Ana, Asiáin, Alfredo
Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
instname
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
La construcción social de significados se vehicula con mensajes que combinan sistemas semióticos multimodales, y que en su recorrido transmedial se resignifican. Planteamos una propuesta de lectura de fotografías en contextos físicos y en recorri
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0bae7ded306d051c95eb3144a719bdbf
https://hdl.handle.net/2454/33294
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La mejora de la alfabetización multimodal en el alumnado universitario: nuevas formas de leer y de escribir en el entorno digital
Autor: Gómez-Camacho, Alejandro, Núñez-Román, Francisco, Guichot-Muñoz, Elena
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
En el presente trabajo se presenta una propuesta de mejora de la alfabetización multimodal del alumnado universitario desarrollada en el marco del II Plan Propio de Innovación de la Universidad de Sevilla. La multimodalidad, caracterizada por el us
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5c10ca2385bf97f416506abcbbc7fa60
http://hdl.handle.net/10045/64940
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La production vidéo : une pratique multimodale pour tisser des liens entre l’école et les littératies hors scolaires
Autor: Kelleen Toohey, Diane Dagenais
Nous examinons, dans cet article, deux projets de littératie permettant de faire le pont entre les sphères d’activité scolaires, familiales et communautaires. Le premier projet portait sur l’échange international de vidéos produits par des j
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5595d4f1f76f87e1d71b52394de5d33
https://id.erudit.org/iderudit/1030886ar
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