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pro vyhledávání: '"Alfabetización en información"'
Publikováno v:
Información, Cultura y Sociedad, Iss 47, Pp 45-63 (2022)
El artículo presenta los principales resultados y conclusiones de un proyecto I+D que tuvo por objetivo reconocer competencias en información en estudiantes de primer año de liceos públicos de Montevideo, Uruguay, por entender que ese momento de
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https://doaj.org/article/92c2771c16e44fd38041e38461fcfad4
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 6, Iss 2 (2023)
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro (1999), de Edgar Morin, es un texto que ha marcado el saber educativo durante los últimos veintitrés años, pues expresa elementos clave para comprender al ser humano desde la educación, e
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https://doaj.org/article/c36f4e35cbae4b3ab3d1319b35638b9c
Autor:
María Gladys Ceretta Soria, Yanet Fuster-Caubet, Magela Cabrera Castiglioni, Javier Canzani Cuello, José Fager Pérez
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 12, Iss 2, Pp e187-e187 (2023)
A partir de una investigación realizada en centros de enseñanza secundaria pública de Montevideo (Uruguay) que consistió en la elaboración de un diagnóstico sobre alfabetización en información en estudiantes de primer año, proponemos abordar
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https://doaj.org/article/c52c77a765de409ea6711af461188b93
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 12, Iss 1, Pp e168-e168 (2022)
Este artículo aborda la problemática de la alfabetización digital e informacional, relacionándola con la relevancia de la gobernanza electrónica y el impacto que esta tiene en las personas mayores. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo�
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https://doaj.org/article/75a068202b804a5d916515233095b1ed
Autor:
Armin Ortiz-Herrera, Roberto Cuevas-Manzano, Evelyn Peters-Hott, Evangelina Salazar-Röling, Angelica Basoalto-Rojas
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 11, Iss 2, Pp e150-e150 (2022)
El objetivo del estudio fue analizar factores influyentes en la aceptación y uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de los docentes encargados de escuelas rurales multigrado municipales de la provincia del Ranco, Chile. La metodología
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https://doaj.org/article/8252670482044b6f9ea36370806fb345
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 11, Iss 2, Pp e152-e152 (2022)
Este artículo busca vincular y actualizar la pedagogía informacional de Oscar Picardo Joao, como teoría del aprendizaje alternativa centrada en la información y en las TIC, con los planteamientos de la alfabetización en información y sus compet
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https://doaj.org/article/05246d68aa85428e82ac7b7b1298fef2
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 9, Iss 2, Pp e090-e090 (2020)
En la sociedad de la información, la creación y difusión de información ha tenido un crecimiento exponencial, lo que representa un reto para los individuos a la hora de acceder a información confiable. A partir de una revisión bibliográfica, s
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https://doaj.org/article/dfad081a7bb14bfc96bca48111e378a5
Autor:
Lucía Baica Preyones, Magela Cabrera, Alicia Diaz Costoff, Sandra García-Rivadulla, María Gladys Ceretta
Publikováno v:
Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol 39, Iss 1, Pp 15-22 (2016)
El artículo presenta los resultados obtenidos en la experiencia exploratoria de prácticas de búsqueda, selección y evaluación de fuentes de información con Maestros de Apoyo del Plan Ceibal (MAC) (Uruguay). La experiencia se realizó dentro del
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https://doaj.org/article/f06305409543422aa81414c6a2825887
Publikováno v:
Transinformação; Vol. 24 No. 3 (2012)
Transinformação; Vol. 24 Núm. 3 (2012)
Transinformação; v. 24 n. 3 (2012)
Transinformação
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC Campinas)
instacron:PUC_CAMP
Transinformação, Volume: 24, Issue: 3, Pages: 165-178, Published: DEC 2012
Transinformação, Vol 24, Iss 3, Pp 165-178
Transinformação; Vol. 24 Núm. 3 (2012)
Transinformação; v. 24 n. 3 (2012)
Transinformação
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC Campinas)
instacron:PUC_CAMP
Transinformação, Volume: 24, Issue: 3, Pages: 165-178, Published: DEC 2012
Transinformação, Vol 24, Iss 3, Pp 165-178
El propósito de este trabajo es presentar un modelo y un método para la transformación de la biblioteca escolar en Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje que permita avanzar en la cultura bibliotecaria y la integración curricular
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6f3abf5fedf842c66aee54f90815ef5
https://periodicos.puc-campinas.edu.br/transinfo/article/view/6165
https://periodicos.puc-campinas.edu.br/transinfo/article/view/6165
Publikováno v:
Miscelánea Comillas, Vol 66, Iss 129, Pp 529-543 (2016)
This article analyses the importance of the new ways of active collaboration between the teachers of the documentation subject in the translation area and librarians of the Pontificia Comillas University of Madrid. The aim is to go beyond the traditi
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https://doaj.org/article/2d1805b492d346e1a8ec8f8f9a5df637