Analysis and evaluation of the knowledge about the Spanish territorial division of pre-service primary education teachers. Reflections in relation to geo-literacy of undergraduate students at the University of Salamanca

Autor: Jaume Binimelis Sebastián, Juan Antonio García-González, Isabel María Gómez-Trigueros, Alejandro Gómez-Gonçalves

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Estudios Geográficos, Vol 82, Iss 290 (2021)

Existe un creciente interés por medir el conocimiento previo y la adquisición de competencias y contenidos por parte del alumnado y del futuro profesorado, algo que, en los últimos años, también se ha extendido al ámbito de la geografía. El ob

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dca2b3cacbb68b18b5198b39b10e6567
https://hdl.handle.net/10045/117458

Analysis and evaluation of the knowledge about the Spanish territorial division of preservice primary education teachers. reflections in relation to geo-literacy of undergraduate students at the University of Salamanca

Autor: Gómez-Gonçalves, Alejandro, Binimelis Sebastián, Jaume, García-González, Juan Antonio, Gómez-Trigueros, Isabel María

Publikováno v: Estudios Geográficos; Vol. 82 No. 290 (2021); e067
Estudios Geográficos; Vol. 82 Núm. 290 (2021); e067
Estudios Geográficos
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

Today there is a growing interest in measuring the academic performance and the acquisition of certain skills and content by students at different ages. It has also been extended to the field of geography in recent years. The objective of this paper

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1bb4c85d97a22b3cc4490bc4bcad2d6f
https://estudiosgeograficos.revistas.csic.es/index.php/estudiosgeograficos/article/view/1042

EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y CIUDADANÍA EN PORTUGAL: DE LOS DISCURSOS A LA PRÁCTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES

Autor: Herculano Cachinho, Joấo Reis

Publikováno v: Didáctica Geográfica, Iss 9 (2011)

RESUMEN: La educación geográfica vive actualmente en Portugal tiempos de profundos cambios. Los planes de actuación afectan a todos los niveles de la enseñanza, de la escolarización básica a la formación universitaria. Algunas alteraciones so

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9e8081f359ae4f8c8a453ad868859e19

La realidad geográfica y la alfabetización ciudadana desde la práctica escolar cotidiana

Autor: Santiago Rivera, José Armando

En el mundo globalizado es evidente una enrevesada realidad geográfi ca cuyas consecuencias preocupan al colectivo planetario,mientras en la práctica escolar de la enseñanza de la geografía se transmiten contenidos programáticos. Esta discrepanc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::b3c53d17abe6e7399f2684e9caffec5d
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42543

Educación Geográfica y ciudadanía en Portugal: De los discursos a la práctica en los centros escolares

Autor: Herculano Cachinho, Reis, João

Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Didáctica Geográfica, Vol 9, Iss 0, Pp 185-204 (2007)

RESUMEN:La educación geográfica vive actualmente en Portugal tiempos de profundos cambios. Los planes de actuación afectan a todos los niveles de la enseñanza, de la escolarización básica a la formación universitaria. Algunas alteraciones son

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9b0f9eda121e9dad5b44b0497f0ab200
https://didacticageografica.age-geografia.es/index.php/didacticageografica/article/view/12