Educação e Alfabetização: contribuições da abordagem psicogenética para a pesquisa

Autor: Giovana Cristina Zen, María Claudia Molinari

Publikováno v: Plurais-Revista Multidisciplinar; v. 5 n. 3 (2020): Educação e Alfabetização; 9-17
Plurais (Salvador. Online)
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

Esse Dossiê se inscreve em um conjunto de ações articuladas entre diversas Universidades da América Latina, em prol do fortalecimento da discussão sobre a alfabetização entendida como o ingresso nas culturas do escrito. Os trabalhos aqui apres

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da65466bbf17ce6088ac5feeec7bf51a
https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10150

A alfabetização de crianças com seis anos: uma contribuição para o debate sobre aquisição de habilidades de leitura escrita e matemática no primeiro ano do ensino fundamental La alfabetización de niños con seis años: una contribución para el debate sobre adquisición de habilidades de lectura escrita y matemática en el primero año de la enseñanza fundamental The 6-year-old kids literacy: a contribution to the discussion about the acquisition of reading, writing and math skills in the first year of elementary school

Autor: Nilma Fontanive, Ruben Klein, Sônia Elizabeth Bier

Publikováno v: Ensaio, Vol 16, Iss 61, Pp 543-560 (2008)

O Projeto Piloto de alfabetização foi desenvolvido com alunos da rede pública municipal e estadual do Rio Grande do Sul que ingressaram com seis anos, no ano de 2007, no ensino fundamental de nove anos. Com o objetivo de avaliar os níveis de habi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5d58a30e40e44561ae9a3da386e72422

Metodologías activas y su importancia en el proceso de alfabetización infantil

Autor: Monteiro, Edenar Souza, Correia, Fernanda Marconato, Nantes, Eliza Adriana Sheuer

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 3; e137932505
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e137932505
Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e137932505
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This paper aims to identify the importance of the use of active methodologies in the process of literacy and literacy of children and the significant interventions of the teacher. The methodology with qualitative approach was anchored in Gil (2011) a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::eb2ed8243135ec5b260366ab8786271f
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2505

ARTIGO - A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCRITA INVENTADA DE CRIANÇAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: PALAVRAS COM ESTRUTURA SILÁBICA CVC E CV NASAL

Autor: Daniela Freitas Brito Montuani, Valéria Barbosa de Resende

Publikováno v: Educação em Revista
Educação em Revista, Volume: 36, Article number: e225423, Published: 31 JAN 2020

RESUMO: Neste artigo, analisamos os efeitos da mediação pedagógica do adulto na escrita inventada de palavras compostas por sílabas com estrutura consoante-vogal-consoante (CVC) e consoante-vogal nasal (CV nasal), realizada por crianças de 6 ano

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e1ec150e33b3a9daeac9b1a3bcc9db6
https://doi.org/10.1590/0102-4698225423

Study activity and apropriation of written language in elementary school

Autor: Lima, Vanilda Gonçalves de [UNESP]

Publikováno v: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

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