DISCUTINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (ACT) COM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR NOS SERTÕES DE CRATEÚS-CE

Autor: Felix de Sousa, Francisco Jucivanio, Guerreiro, Solano da Silva, Almeida, Delano Carneiro de

Publikováno v: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 13 n. 30 (2023): Edição Regular

Este trabalho nos dá a visão de uma experiência de ensino, ocorrida em um curso de extensão institucionalizado na Faculdade Princesa do Oeste-FPO, Crateús-CE, que teve como temática a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), ocorrido r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn21778183::052c40d054e4782442f578a96c61e1bd
https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/2042

Social Relations of Science and Technology: perceptions of teachers of technical training, PARFOR course participants

Autor: Candéo, Manuella, Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto, Matos, Eloíza Aparecida Silva Ávila de

Publikováno v: Amazônia, Vol 11, Iss 21, Pp 70-91 (2014)
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 11, n. 21 (2014); 70-91
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 11, n. 21 (2014); 70-91
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

We present in this paper a study on the perceptions of teachers of technical training, course participants (PARFOR) National Plan for Training Teachers of Basic Education , offered by the Federal Technological University of Paraná, Campus Ponta Gros

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f2d028ed4d43a0a02af2bc0ce734f10a
http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/2371